沙漠中的绿洲设计MicrosoftWord文档.docVIP

《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计 商州城关小学 李丹会 教材分析： 《沙漠中的绿洲》一文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，如何克服困难，在沙漠中植树种草的，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2．整体阅读思考，从文章多方面、多角度寻找信息，了解阿联酋人民是怎样精心侍弄花草树木，创造沙漠中的绿洲这个奇迹的。 3．随文学习本课间接叙述和直接描写相结合的写作方法。 重点难点： ?1．读写结合，通过小练笔感受本课直接描写与间接叙述相结合的写作方法。 ?2．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。 教学流程： 一、复习检查，运用词语 1．出示词卡：星罗棋布、不毛之地、纵横交错、精心侍弄。 2．你能用其中一个词语说说你了解到的课文内容吗? 3．这节课让我们继续踏上阿联酋之旅，再次走进——(读题)沙漠中的绿洲 二、品味语言，体会“精心” (一)品味“沙漠”和“绿洲” 1．请同学们快速浏览课文，用下画线画出描写沙漠的句子；用波浪线画出描写绿洲的句子。细细品味，把感受写在边上。 2．交流：文中是怎么写“沙漠”的?指名读出相关语句。 出示： ①从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。 ②原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地! (1)①句，谁来读?你为什么这样读?(品味“到处”“白茫茫”，体会广阔无垠的沙漠之荒凉)齐读。 (2)②句，如果让你来读，你会突出哪个词?说说你的理由。 读“不毛之地”，这里没有 ，没有 ，没有 。 目睹这样的景象，你忍不住会担心 。 让我们把感受带进朗读中，齐读。 (3)小结：阿联酋就是这样一个国家，自然环境十分恶劣！ 3．交流：文中是怎么写“绿洲”的? ①在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。 ②这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 (1)①句，你读到了什么? (2)②句，读着这段话，你想说—— (3)让我们一起来欣赏沙漠中的绿洲美景吧! 阿联酋人民用他们的智慧和双手打造了这颗耀眼的明珠!他们在沙漠中创造的奇迹何止一个迪拜?——再读：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。 (二)感悟“建设绿洲”的不易 1．同学们，让我们到课文中再去走个来回，来看看阿联酋人民是怎样精心地建造了沙漠中的绿洲。学生读书。 2．同桌互谈学习收获。 3．全班交流。 (1)当学生说到“花很大的代价”时，引导：你是从哪里读到的? ①请同学们好好读读这两句，你读到了什么? ②据说，在阿联酋种植一棵树的成本在三万元人民币以上。试想，要把一棵树培育大，付出的人力、财力又该多少?由此，你又体会到什么? 让我们再来算一笔账，一棵树是3万，那建一座城市的代价呢?此时，你最想说—— ③能读好吗?自由读，齐读。 (2)当学生说到“阿联酋人民没有被难倒”时，引导：你是从哪里读到的? ①请同学们好好读读，圈出表示动作的词。(买来、买来、买来、挖去、填上、埋下) ②读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面? ③由此，你感受到什么？ ④代价如此巨大，难怪阿拉伯朋友告诉我们——(再读)这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 (3)当学生说到“阿联酋人民侍弄花草非常精心”时，引导：你是从哪里读到的?（ 显示：“不，不!”、、、、、、它们更漂亮了!”） ①请同学们默读。想想：现在，你就是迪拜中心公园的小树、小草、鲜花，一阵风儿刮过，你的头上、脸上、身上蒙上了一层沙尘，那是什么感觉?指名说。 ②一阵雨雾从空中洒下来，那甘甜的水呀淋在你的身上，又是什么感觉呢? ③此时，你想对园林工人说什么? ④指导朗读这段话。 ⑤仅仅是园林工人才精心侍弄这些花草树木吗? 再读：这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。引读：阿联酋人民像爱护孩子一样，——(生读)精心侍弄着这些花草树木。 (三)找寻“建设绿洲”的原因 师：他们为什么那么爱护花草树木呢