灌云县下车中学语文二单元教案.docVIP

灌云县下车中学教案 总第 20 课时 主备人： 曾 宪 斌 执教人： 吴 新 奎 备课 日期 2011 年 教学 课题 感悟*品味*鉴赏 课时 安排 1 10月 14日 故乡 3 教 学 目 标 1.了解作者和写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义 3.理清小说线索和故事情节。 重点 理清小说线索和故事情节。 难点 准确理解把握初见故乡的心理变化过程 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 .教学过程: 1. 导入新课并介绍写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶?级的军阀官僚的统治。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 2检查词语预习： ?阴晦（ ）瓦楞（ ）?胯（ ）下? 獾（ ）秕（ ）谷???鹁鸪（ ）（ ）??髀（ ） ?嗤（ ）笑?? ?瑟（ ）索??蜷（ ）缩?寒噤（ ） 折（ ）本??惘（ ）然??恣睢（ ）（ ） ?潺潺（ ）?黛（ ）色??愕（ ）然??? 3、熟悉课文。 结合小说三要素及主要写作技巧梳理熟悉课文 以 为线索展开故事情节,全文可 按?“ —— —— ”三个方面分为三个部分。 完成表格 ? 少年闰土 中年闰土 外貌 ? ? 动作语态 ? ? 对“我”的态度 ? ? 对生活的态度 ? ? 一、作家、作品介绍：? 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。选自《呐喊》（小说集）。（《百草园》选自散文集《朝花夕拾》。） 二、讨论课文段落： 小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文可按??“渐近故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分为三个部分。??? 一（开头到“搬家到我在谋食的异地去”）：“我”渐近故乡时见到的一片破败?????萧索的景象及当时的感触，交代了时间、地点、回家原因及心情；??? 二、（从“第二日清早晨”到“已经一扫而光了”）：“我”在故乡期间的见闻和?????感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫?????困的社会根源，是小说的主干部分。?????第一层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”）?写“我”到家时的情况。对少年闰土的回忆——天真无畏、深厚???友谊；?对杨二嫂的比照——小市民习性更???? ?第二层（到“他就领了水生回去了”）写“我”和中年闰土见面的情况。（全文重点）?闰土外貌到精神的巨大变化（社会根源）????? 第三层（到“已经一扫而空了”）?写“我”告别闰土与故乡。 三、（从“我们的船向前走”到结束）：“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情，抒发了作者对现实社会极大的愤懑，表现了作者改造旧社会、创造新生活?的强烈愿望和坚定信心。? ? 1、外貌对照： ?少年闰土：一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈——淳朴天真、可亲可爱； 中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——受尽生活折磨，命运悲惨（经济生活的艰难和精神负担的沉重）。 2、动作、对话对照：? 少年闰土：雪地捕鸟，月夜刺碴，心里有无穷无尽的希奇的事——聪明勇敢、活泼开朗；? 4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。?? 中年闰土：说话前的神态是欢喜--凄凉--恭敬；他说了七句话，前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭， 3、闰土对我、对生活的态度前后对照： 对我： ?少年闰土：只是不怕我，不到半日，我们便熟识了。——情真意切，亲密无间；? 中年闰土：恭敬地叫老爷，要水生给