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第七周教育活动计划表（2014.4.14—4.18） 班级： 教师： 活动名称：拼音与阅读：——《ie,üe,er》 活动时间：星期一 9:10-9:45 活动目标 1、幼儿会根据拼音读出相关字的读音，并能组成新的词。 2、学会ie,üe,er，认清形，读准音。 活动准备 字母卡片 活动过程 复习以前学过的拼音儿歌，能够读出汉字的正确读音。 幼儿对所学内容的印象。 学一学，教师让幼儿看图画，学拼音。 读一读，教师和幼儿一起读拼音儿歌。 将幼儿分成几个小组复习，小组复习后进行比赛。 总结分享。鼓励有进步的幼儿。 活动评价，幼儿能够根据拼音正确读出汉字内容。 活动名称：自然观察L6：——《水果沙拉》 活动时间：星期一 9:55-10:30 活动目标 1、强化动手能力，锻炼手部小肌肉。 2、培养合作精神。 活动准备 各种水果、水果篮、安全小刀、 一次性碗碟 活动过程 教师请幼儿把水果放到篮子里，并说说水果的名称。 教师问问幼儿，水果除了直接吃、可以榨成果汁喝之外，还可以怎样吃。引导幼儿说出，水果还可以用来制作水果沙拉。把幼儿分成若干组，讨论要制作一份怎样的水果沙拉。如需要哪些水果，做成什么样子等。 教师指导幼儿怎样使用小刀把水果切成丁，倒入盛放沙拉的容器中。然后，在容器中倒入适量的沙拉酱，并用勺子拌匀。提醒幼儿，拌的时候要均衡用力，不能太用力，以防水果丁破损。 总结分享，请幼儿一起品尝水果沙拉，并说说水果沙拉的味道是什么样的。 活动评价，能与同伴合作制作水果沙拉。能在教师的指导下，把水果切成丁。 活动延伸，请幼儿回家与家长一起制作各种其他的沙拉，然后回到幼儿园和同伴分享制作沙拉的乐趣。 活动名称：体能活动——平衡：椅子总动员 活动时间：星期一 10:40-11:20 活动目标 1、培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣。2．探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。 活动准备 椅子 活动过程 1、热身活动：动动手，动动脚。 2、幼儿第一次探索：自由探索椅子玩法。（1）教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看。”（2）幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。（3）交流分享：请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。 3、比赛：超级独木桥。 4、总结分享。 5、活动评价，教师以今天幼儿遵守规则的情况进行小结并表扬。 活动名称：：体能活动——跳绳 活动时间：星期二 14:50-15:20 活动目标 幼儿尝试双腿跳过一定的高度。 2、能大胆参与游戏，动作自然，较协调灵活。 活动准备 绳子 活动过程 热身活动：小动物模仿操。 2、教师讲解游戏玩法：幼儿通过助跑跨跳越过绳子的高度。 3、幼儿游戏，教师注意幼儿能依次游戏。 4、教师小结， 对今天大胆参与活动和依次游戏的幼儿进行表扬。 5、放松活动：散步。 活动名称： 身体运动L5：——《我们一起榨果汁》 活动时间：星期二 15:30-16:10 活动目标 1、了解果汁和水果的区别。 2、学习榨橙汁。 活动准备 橙子、榨汁机、杯子 活动过程 1、教师先问问幼儿，有没有喝过果汁，是否知道果汁是怎么来的？ 2、请幼儿思考一下，为什么用榨汁机能榨出果汁。引导幼儿知道，水果含有大量的水份。 3、教师拿出准备好的橙子，用榨汁机进行演示，然后把榨汁机中残留的部分给幼儿看，让幼儿仔细观察，说出这是橙子的哪个部分。 4、请幼儿品尝果汁，说说橙汁的味道，并说说喝橙汁和吃橙子有什么不同。如不用剥皮，不会把手弄脏，方便等等。请幼儿在老师的协助下，轮流来自己榨果汁，并与同伴分享自己榨的果汁。 5、总结分享，请幼儿品尝自己榨的果汁，并说说这些果汁和新鲜的水果有什么不同，请幼儿说说哪些水果最适合榨果汁，为什么？ 6、活动评价，能自己动手榨果汁，能说出果汁是从哪里来的，能说出果汁与水果的不同。 活动名称：拼音与阅读：——《ie,üe,er》 活动时间：星期三 9:10-9:45 活动目标 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。学 好汉语拼音。 2、学会ie,üe,er，认清形，读准音。 活动准备 字母卡片 活动过程 听一听，玩一玩。幼儿能够根据图画内容和拼音完整地读出故事内容。 教师引导幼儿复习上节课的内容，引导幼儿完成主题活动手册，特别纠正自己读错的拼音。 总结分享。幼儿能