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利用internet查找信息 英山一中 张霖 【教学内容】 高一《信息技术基础》（必修模块） 华中师范大学版高一信息技术第二册第三章第二节 【教学时间】 一课时 【教材分析】 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，网络成为人们获取信息的主要渠道，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。 强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 【学情分析】 ??? 学生刚刚已经学习了使用IE浏览器浏览网页，但是，由于多种原因，有些学生在掌握知识和技能方面存在着不同程度的差异。在教学中，采用异质分组学习的方法，可以变学生的个体差异为学习资源，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。 【教学策略】 参照普通高中信息技术新课标的精神，本课采用了突出以“学”为中心，以提高学生的信息素养和综合能力为重点，运用分组教学和过程性评价，在教师激励引导下，通过情境创设，以及学生的积极主动的自主学习、协作学习共同完成学习任务的教学策略。 【教学环境】1、连接因特网的网络教室、大屏幕投影仪等。2、多媒体教学管理系统及Word、PowerPoint、IE浏览器等相应软件。 【教学目标】 知识与技能：1、了解搜索引擎的相关知识；2、学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；3、培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力； 过程与方法：1、能够完成下载各类资源并对其进行简单的加工的过程； 2、能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。 情感态度与价值观：1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2、培养学生合作学习的意识和能力。 【教学重点】 搜索引擎的使用与技巧，以及保存信息的方法。 【教学方法】 讲授法、演示法、任务驱动法、分组教学法 【教学过程】 教学前的准备工作 安排学生分好小组到机房就坐。 准备好投影仪与上课课件。 回顾上节课内容，引出本节课。（两分钟） 上课起立，师生问好！教师讲：上次课我们学习了如何使用IE浏览器，并且学会了通过网页地址、超级链接、历史记录、收藏夹等方法来访问网页获取信息。但是如果你对所查找的信息知之甚少，又不知道关于它的网址（例如要查找语文课中《沁园春·长沙》的资料），你该怎么办呢？提醒学生回答“搜索引擎”，并在投影仪上显示“搜索引擎”四个字。那么这节课，我们将学习这种新的获取网上信息的方法。 什么是搜索引擎以及搜索技巧。(二十分钟) 所谓“搜索引擎”，是许多网站中专门提供的一种网络信息搜索功能。它是一种免费的网络服务，使用它们可以快速方便的查找我们所需要的信息。 例出的几个著名的搜索网站，它们是： 搜索网站 网址 百度 GOOGLE 中文雅虎 搜狐 网易 新浪 打开机房电源，让学生们开机，分别打开以上搜索引擎的地址，搜索一下《沁园春 长沙》或者自己喜欢的关键字，感性认识一下搜索引擎。 教师讲授关键字搜索的技巧： 技巧一，增加关键字，用空格格开。例如输入“沁园春 长沙 毛泽东”，你会发觉我们大大缩小了搜索的范围。 技巧二，用“-”号，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。例如输入“沁园春 - 长沙”。 技巧三，用“+”号。跟“技巧一”使用“空格”的方法一样。例如搜索“沁园春 长沙 毛泽东”就能搜索到既包括“沁园春 长沙”又包括“毛泽东”的网页。 还有更多的搜索技巧，可以查看搜狗的高级帮助。 其实上面我们用的搜索方式叫做按关键字搜索，还有一种搜索方式叫做分类搜索，搜狐搜索引擎就有分类搜索。 教师打开网站，演示给学生看，并且让学生们比较一下分类搜索和关键字搜索，讲一下它们之间的区别。 网上信息的保存方法（五分钟） 演示法教学，一边操作一边讲给学生听。 1、网页的保存。 2、文字的保存。 3、图片的保存。 布置任务，学生分组完成（十分钟） 1、布置任务：用关键字搜索“神舟七号飞船”，并且用WORD保存图片和文字信息。 2、找一个同学上讲台来现场操作，其余的同学分组练习。 3、教师巡视、辅导学生。 4、小结。 总结，点评。（三分钟） 在因特网上有着丰富的信息资源，使用搜索引擎能够帮助我们快速的找到需要的信息。这节课我们学习了如何使用搜索引擎在因特网上获取信息，并且采用不同