人教版八上第二节《先天性行为和学习行为》4.pptVIP

* 想一想 议一议 在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？ 乌鸦可能用什么方法来吃核桃？ 第二节 先天性行为和学习行为 通过本节学习，你将知道： 1、如何区分先天性行为和学习行为？ 2、动物的行为对动物的生存有什么意义？ 探究任务一：区分先天性行为和学习行为 ● 你在养狗时，教过狗哪些行为？哪些行为是不用教的？ 1、行为多种多样： 如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等 ‖接上页 ● 下面视频反应的是动物的哪种行为？ ‖接上页 ● 你能说出图片所反应的动物行为吗？ ‖接上页 ● 你能说出图片所反应的动物行为吗？ ‖接上页 ● 你能说出图片所反应的动物行为吗？ ‖接上页 ● 你能说出图片所反应的动物行为吗？ 生来就有，遗传物质决定 由生活经验和“学习”获得 先天性行为 学习行为 （遗传的基础上，通过环境的作用） 2、行为获得的途径： ◎先天性行为是学习行为的基础 【资料分析】 讨论 ①哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2、3、5 是先天性行为； 1、4、6是学习行为 ②先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为可以维持动物的基本生存。 学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。 ③分析资料3， 先天性行为有没有局限性？ 只有先天性行为，会因环境变化，而被自然（饥饿或敌害）淘汰。 ④不同动物的学习能力有差异吗？ 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 同种动物学习速度也有差异。 200次以上试误 2~4次即可完成复杂迷宫 3、学习行为的差异 ——小鼠走迷宫获取食物的学习行为 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？ 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 实验材料：动物、迷宫、食物 实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录 探究任务二：研究一种动物的行为 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 问题： 假设： 制定计划： 结论： 讨论 学案检测 ①不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么? ②这项探究活动对你的学习有什么启示? 不一样。 即使是同一种动物，学习能力也有差异。 在我们的学习中经常遇到困难，但要正确地面对困难，不怕失败，只要我们积极进取，任何 困难都会克服。 课本练习 （1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。（ ） 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（ ） （3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（ ） √ × √ 2、 先天性行为；确保婴儿存活 3、 先天性行为 动物越高等，学习行为越多。 相信你能找出视频中的学习行为举例 4、 *