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Excel?——?信息技术教案 一、知识回顾 【复习回顾】 1.请同学们回顾Excel的诸多特点 2.区分工作簿与工作表 3.记住扩展名 4.对学生提出操作要求，复习回顾对工作表的操作 1.回忆上学期所学内容 2.建立一个工作簿，以自己的名字命名 3．把工作簿里的sheet1改名为初一，sheet2改名为初二 4．删除初一工作表 5．插入新工作表初三，并移动到sheet2前 引导学生回忆以前所掌握的内容 二、巩固练习 【出示目标】 1.启动Excel 2.认识Excel的组成 3.建立一个新工作簿 4．增加工作表 5．删除工作表 6．退出Excel 1.观察同学和教师的演示 2.积极思考，记住工作区、单元格、名称框、工作表标签等名称 3.注意区分工作簿和工作表 4．完成教师布置的任务 充分发挥小老师的作用，调动起学生互助学习的积极性。 在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作。 【口述过程】 1. 启动Excel2000 2. 介绍Excel2000的组成及窗口的组成 3. 建立一个新工作簿并在sheet1里输入表5.2 4. 增加一个工作表 5．删除新增工作表 【巡回指导】 1.注意总结学生出错较多的操作 2.对需要帮助的学生进行个别辅导 在桌面上建立一个工作簿，新增工作表，然后删除，同位间可以互相交流 通过独立练习，使每位同学都初步了解Excel并能独立完成给出的简单任务，实现本节课的基本目标 【反馈】 总结学生的练习情况，通过典型案例的展示指出学生易犯的错误 改正操作中的失误 （改名时删掉工作表的名字而没有命名） 观察教师演示的错误操作，反思自己操作中的失误，锻炼学生自己分析问题解决问题的能力 三、交流评价 【作品的展示与评价】 鼓励学生展示自己的作品并加以介绍和评价 1.通过网络展示自己的作品 2.介绍和自评作品 3.同学之间互评 通过学生的自评与互评使学生认识到自己作品的优点与存在的不足，培养学生的自信心和表达能力，加强学生间的交流与合作。 四、引导提高 【综合提高】 1.引导学生根据实际情况设计思路 2.鼓励学生多动脑动手，积极探询新的解决问题方法 思考相同的结果还可以通过哪些途径实现 培养学生积极健康的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流 五、小结、设置伏笔 【总结与反馈】 1.小结本节课复习内容 2.总结并肯定学生的练习情况 3. 展示表格的新内容以激发学生对下节课内容的兴趣 1.回顾一节课的收获 2.自己拟定一个课后任务 3.观察新表格 4.思考可以通过什么操作可以实现新任务 通过鼓励学生通过多种方法完成任务，培养学生的发散式思维和创新能力 ? ? ? ? ? ? ? ?课后记：本节课内容较简单，学生掌握较好。