第二章 Windows XP操作系统 文件管理教学设计.docVIP

第二章 Windows XP操作系统 第四节 文件管理（一） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解Windows XP文件管理的方法及其特点。 （2）了解常用文件类型。 （3）熟悉Windows XP文件命名及使用规则。 （4）理解路径和文件标识符的概念。 2、过程与方法：通过学生动手操作实践，使学生学会组织管理文件和文件夹及文件命名的操作 3、情感态度与价值观：提升学生组织管理信息的能力，促进学生信息素养的形成；有意识地引导和要求学生在信息技术应用中形成遵守法律法规意识，逐步养成负责地、健康地安全地使用信息技术的良好习惯。 二、教学重点：文件和文件夹的概念。 三、教学难点：文件命名及使用规则，文件标识符及路径。 四、教学过程： 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引入新课、文件和文件夹概概念(五分钟) 播放音乐《北京欢迎你》欢迎同学进入计算机室上课(情景) 师：同学们经过上几节课的学习，已经对Windows XP操作系统有了一个比较详细的了解，今天我们就来进一步学习Windows XP有关文件管理方面的功能。 各位同学，刚才的歌好听吗？课件首页的图片好看吗？现在我们再找出来听下，看一下。（打开存放图片和音乐等文件的凌乱的文件夹） 其实这些音乐、图片、文档等就是我们常说的文件！ 请问哪个同学可以告诉大家文件的概念是什么？文件夹有什么作用？（文件是指记录在存储介质上的一组相关信息的集合。不管是文字、声音、图像还是程序，最终都将以文件的形式存储到磁盘（存储器还有优盘等）上。保存文件的目录称之为文件夹P38） 让学生在书上做好标记和记录P38 播放音乐，让学生有个愉快的心情，吸引学生的注意力，调动学生的积极性。并顺利引入本节课的学习内容。 让学生通过视觉和概念理解什么是文件和文件夹。复习存储器，巩固所学知识！ 平时不少的同学问老师，自己从网上下载的MP3或其他资料保存在电脑里，时间长了却很难找到了，为什么会出现这种情况呢？也有同学问，计算机 (选做) 通过练习培养学生的信息技术素养 新课学习：文件、文件夹命名规则（十分钟） 文件和文件夹的命名是否可以任意呢？也没有限制？ 提示：同学们，你们父母帮你们取名的时候，是否可以任意取名的呢？没有限制？（姓氏和父亲的相同，同一个家庭不会有两个相同的名字） 学生上机练习二：文件重命名（请学生演示） 上机练习二：文件管理文件夹中尝试以下哪些可以作为文件名？A、abc? B、我的文档C、win.TXT D、win\com 让学生知道文件与文件夹命名的规则 文件夹和文件命名的注意事项： 文件夹和文件的名称最多可以用255个字符，也可以使用汉字。 不能使用以下字符：？ 、“”*《》/ \ | 文件名由文件主名和扩展名组成，扩展名放在文件名后面，中间用英文“.”分隔，扩展名一般用来标明文件的类型，使用户或系统对文件进行分类或更好的组织。有些文件可以没有扩展名，这时可以省略，但是有些文件不能没有扩展号，否则系统将不能正确识别和处理（如“A.bmp”。下面是一些文件的类型： 扩展名 文件类型 扩展名 文件类型 .BMP 位图文件 .GIF 图像文件 .MP3 声音文件 .TXT 文本文件 .DOC word文档文件 .EXE 可执行程序文件 .PPT 演示文稿文件 .XLS Excel工作簿文件 让学生在书上做好标记和记录 让学生知道文件名的组成和扩展名的作用 新课学习：文件和文件夹的组织管理（五分钟） “目录树”是文件管理的重要内容，概念比较抽象、难懂。 例如在引入时举例：“上星期召开的家长会，你的家长是怎样找到你的座位的？” 引出“计算机中的文件（夹）是如何组织存放的？”讲解“Windows XP也是使用这么一种文件结构，这种文件结构象一棵倒置的树，最顶为树根，大文件夹（根目录）为树干、子文件夹（子目录）为树枝、文件则象叶子。所以人们把它称为目录树结构。 Windows XP是用“目录树”的结构来组织管理文件的。 通过举例类比，让学生理解Windows XP是用“目录树”的结构来组织管理文件的。 新课学习：文件标识符（十三分钟） 为了能找到不同的文件，就必须明确一个文件存储的位置。文件标识符就能实现这个功能。 文件标识符一般由以下几部分组成： 文件所在的盘符：\ 路径 \ 文件主名和扩展名 其中路径是一串用反斜线“\”分隔开的文件夹名。通过文件的路径，可以在计算机找到文件位置。 文件的标识符例子：D：\ 文件管理 \ 例子.bmp 表示：图片文件“例子.bmp”位于D盘文件夹“文件管理”中。 3、学生上机练习三。 上机练习三：请同学们打开自己机器的D盘，写出你所看到的文件的文件标识符。 通过练习