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职工的三级安全教育管理体系设计与研究发布时间:14-03-04 摘要 当前我国安全生产形势很不乐观，70％左右安全生产事故是由于企业职工不安全行为造成的。而人的不安全行为可以通过三级安全教育得到解决，目前三级教育的内容和体系很不完善，急需解决的问题很多，职工的安全生产知识薄弱，企业三级安全教育不到位，针对以上问题和当前的国内生产形势，本文阐述了三级教育的内容和存在的问题以及三级安全教育体系的构建及促进三级安全教育的措施。 关键词：“三级”安全教育；事故；安全管理体系前言 ???? 建筑安全教育培训的目的和任务是使劳动者提高安全意识，掌握安全生产规律，提高安全作业技能，减少伤亡事故的发生，减少各种财产损失，保障劳动者的身心健康。它是劳动者发展的一个重要因素。安全教育是教育者根据社会、企业和个人的需要和可能，以教学为主要途径，在受教育者积极参与下对受教育者实施有目的、有计划、有组织、有系统的影响，使受教育者在安全生产领域得到发展，成为一个社会、企业所需要的人。企业是社会的细胞，社会需要人人都有合乎社会规范的安全行为，因此，安全教育的功能在企业整个安全生产领域充当着重要的角色。正如日本安全管理专家青岛贤司所说：“就整个管理来说，也必须把应用安全知识的教育卓有成效地向前推进，甚至可以说，这种安全教育就是安全管理的核心。”重点介绍“三级”安全教育的内容、方法和重要性。 1、目前我国安全生产现状 目前我国安全生产形势继续保持了总体稳定、趋向好转的发展态。但是，目前建筑等一些重点行业领域的问题仍然很严重，全国安全生产形势依然严峻。造成事故的原因主要有： 非法违法作业问题仍然没有得到解决，甚至出现反复由于安排布置的工作没有很好落实，一些重特大事故的教训没有认真吸取，造建筑施工企业等方面的同类事故重复发生。安全教育不到位，企业对职工没有进行有效的安全教育。安全教育管理体系还不完善。 2、三级安全教育分析 企业的生产活动是人类社会活动、经济活动、科学活动中最基本、最普遍、最活跃的领域之一。在这个领域，人类遇到的威胁和危险最普遍，安全问题最复杂，事故最具破坏性和伤害性。在这样一个广泛的领域，如果不去研究危险问题、分析事故规律、掌握安全技术、发展安全科学、进行安全教育，社会经济就无法顺利发展，人类就无法进步。 按照国家有关规定，新入工地职工必须严格进行厂级、项目（车间）级、班组级安全教育。 一般企业对于进场的职工实行三级安全教育，它也是新职工接受的首次安全生产方面的教育。企业对新职工进行初步安全教育的内容包括：劳动保护意识和任务的教育；安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识的教育；企业安全规章制度的教育。二级单位对新分配来的职工进行安全教育的内容包括：施工项目安全生产技术操作一般规定；施工现场安全生产管理制度；安全生产法律和文明施工要求；工程的基本情况现场环境、施工特点、可能存在的不安全因素。班组对新分配来的职工进行工作前的安全教育包括：从事施工必要的安全知识、机具设备及安全防护设施的性能和作用教育；本工种安全操作规程；班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律；本工种容易发生事故环节、部位及劳动防护用品的使用要求等。具体以下几个方面： 2．1从预防事故角度看安全教育的必要性 在我们日常生产管理活动中，需要对发生的各种事故进行分析，以吸取教训，避免重复事故发生。现代安全管理就是以预防事故为中心，即:预先发现鉴别，判明可能导致灾害事故的各种不安全因素，以采取措施消除或控制这些危险。 还有一些设备，在设计和施工中缺乏安全考虑，加之使用多年失修。因此必须采取预防性维修和实行机械装置的本身安全化，这也是预防事故的重要措施。 事故本身就是隐藏的危害，往往一时难以察觉。但不一定不发生，所以要求操作人员在事故发生时，要准确地抓住事故发生的原因和现象。这就需要我们了解事故发生的因果关系，对收集的大量事故情况进行分析，进而弄清在什么场所、什么时间、什么情况下容易引起事故，抓住事故的潜在特点并采取措施。我们应该把这些材料作为安全教育的教材，这是安全教育中应该重视的一个问题。 实践表明，职工没有受过安全教育，也会在生产过程中边解决遇到的安全问题边总结经验，并用所得到的技能处理一些问题，同时在解决问题的过程中得到提高。但是，单凭这种技能是不够的，虽然我们没有经历事故，没有经验，但我们可以从过去所发生的许多事故中，总结出事故发生的原因，即事故发生的趋势和事故发生的可能性。上述这项工作只能靠安全教育来完成，从这点意义上说，如果我们不搞安全教育，就不可能降低事故或消灭事故。? 具体如下：? 2.1.1企业安全教育的主要内容? 要使职工了解企业的性质及其主要工艺流程；安全生产的方针、任务、政策、法规、与管理体制；有关安全心理学的基础知识；有关机械、电气、起重、运输等安全