基于网络环境下教师自主学习和协作学习研究.docVIP

基于网络环境下教师自主学习和协作学习 关键词：教育技术 网络环境 专业发展 自主学习 一、课题提出的背景 随着信息技术的普及，网络的飞速发展，网络已经成为了人们生活中的一部分，给人们带来很大的影响。特别是当前的新课程改革，给教师的自身发展既提出了严峻的挑战，同时也提供了难得的机遇。信息化和新课改已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。现在教师原有的知识结构受到了前所未有的挑战 湘西自治州中小学教师非学历远程培训自2007年开始以来，到目前参加培训学习的老师已经达到近万人，通过非学历远程教育培训，教师除了自主的进行个体学习外，还可以通过网络平台和其他老师协作进行协作学习，利用这一好的网络平台，我们着手探索基于网络环境下教师自主学习和协作学习近年来，有很多硬件基础较好的学校尝试开展网络环境下的探究性学习或更高要求的研究性学习即借助网络平台开展针对某一特定问题解决的自主性学习。它以某一特定的具体问题或主题作为探究对象以自主探究作为的主要学习活动方式是以培养探究意识、探究技能为主要目标的一种实践活动。体现了建构主义教育理论的学习环境要求。而这种创设基于网络的探究性、研究性学习环境仅是的一个尝试。在国外一些以 WEBQUEST等形式的探索型学习网站，体现了建构主义学习理论的师生关系，它为我们提供了网络与研究型课程结合的范例，在以信息化带动教育现代化进程中，国外这种