基因的分离定律丰台区课程改革平台.docVIP

基因的分离定律 （第一课时） 授课教师：北京十二中 游士伶 授课地点：高二（2）班 授课时间：2006年3月9日 知识目标 １．能准确判断所给出的性状是否属于相对性状。 2 ．能写出高茎豌豆和矮茎豌豆的基因型。 3 ．给定一对相对性状的亲本基因组成，能写出分离定律的遗传图解。 4 ．能写出测交的遗传图解。 ５．能说明选用豌豆作为实验材料容易观察和分析的原因。 ６．能说明若用玉米重复孟德尔的试验，首先要获得玉米的纯合子。 情感目标 １．接受准确记录实验数据的科学态度。 2 ．对踏实努力工作的科学工作者持尊敬态度。 3 ．对没有得到承认仍然努力工作的科学工作者持尊敬态度。 技能目标 通过学习孟德尔对分离现象的解释并分析实际生活中的遗传学现象，锻炼分析、推理的思维能力。 教学重点和难点 　　对分离现象的解释 教学设计 引入： 　　思考：如果由绿色豌豆发育来的植株和由黄色豌豆发育来的植株进行杂交，所结的豌豆是什么颜色呢？ 　　ＰＰＴ——图片：绿色豌豆和黄色豌豆。 介绍孟德尔 　　ＰＰＴ——图片：孟德尔和他的杂交试验园地。 教学内容： 一、孟德尔的豌豆杂交试验 １．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 　　观察图片：图中两株豌豆中有哪些不同？ ＰＰＴ——图片：豌豆的几对相对性状 ２．豌豆：自花传粉 课件——自花传粉 3．杂交方法： 豌豆在自然条件下一般情况是自花授粉，要在自花授