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* 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 由教育部和中央电视台联合制作的节目《开学第一课》再次与孩子们见面了。2012年“第一课”的主题是“美在你身边”。最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成的事迹成为教材内容,向中小学生们传递美,传递正能量。航天英雄、奥运冠军等成为了今年“第一课”的主讲老师。   姚明对自然之美的欣赏,刘洋对宇宙之美的赞叹,陈一冰对团结之美的理解,还有湖北80后支教教师邓丽对奉献之美的阐释……精英人物,草根英雄,不同的身份,演绎着同样的精彩!     教育部为什么要推出这一节目? 1.文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。 D 不同时代的人们交往方式不同 打拱是最常见的见面礼节 握手是相互见面和离别时的礼节 不同民族的人们交往方式不同 藏族为尊贵的客人献哈达 泰国人会见客人行“合十礼” 不同地域的人们交往方式不同 广东等省过年用的利是 北方大多省市的压岁钱 不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中,他们非常注重人际关系,平常交往最多的是同事,有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等,交往方式一般是通常所说的“串门”,目的单纯。 2.文化影响的表现——(1)、(2) (1)文化影响人们的交往行为和交往方式; ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们,交往方式不同; ②影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度 ③文化差异通过实物和行为体现出来 比较孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么?说明了什么道理? 结论:文化影响着人们的实践活动。 探究空间: 漫画中的三个人为什么对同一事物有不同看法?从所学知识来看,说明了什么道理? 探究空间: 结论:文化影响着人们的认识活动和思维方式。 ①影响因素:文化环境、知识素养、价值观念 ②思维方式在认识和实践活动中形成,又影响人们的认识和实践活动,具有相对的稳定性。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 “在一幅画上有三种事物:鸡、牛、草,如果让你归类,你会把牛和什么分在一起呢?”对此问题,中国人一般把牛和草分在一起,而美国人一般把牛和鸡分在一起。中国人分类的标准是关系,美国人的分类标准是本质属性。中美两国人的这种差异表明 ①中国人的思维方式比美国人的优越 ②文化影响人们的认识活动 ③文化环境不同决定人们对事物的分类不同 ④文化影响人们的思维方式 A ①② B ①③ C ②③ D ②④ 1、(2010·天津高考)法国哲学家爱尔维修有句名言:“人是环境 的产物”。某论坛上,主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友,并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚,人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在,也预示着你的未来。这种现象说明(  ) A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格 答案:B? (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而是潜移默化的。人们从事文化活动,得到思想的启示、精神的享受,产生思想的困惑、精神的失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的。 二、文化对人影响的特点 1.具有潜移默化的特点 请注意: 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中举,发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 孟母为什么要几次搬家?说明了什么道理? 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? (2)人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 请注意: (1)文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远持久的。 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 探究:定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么? 巴黎华人庆春节 伦敦欢庆中国年 南非春节舞狮乐 华盛顿唐人街 宋楚瑜回乡 新加坡华人庆春节 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 说明:文化对人的影响是深远持久的。 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合

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