创新实验：探究叶片气孔的数目.docVIP

一、创新实验名称 探究叶片气孔的数目 苗山中学八年级三班 王宁 二、创新实验目的 观察了叶片的结构后，发现叶片的表皮上有气孔，提出了这样的问题：“叶片下表皮与上表皮气孔数目哪个多？”我们做出了如下猜测：①叶片上表皮气孔数目比下表皮多；②叶片上表皮气孔数目比下表皮少；③叶片上表皮气孔数目与下表皮相等。 为了对猜想进行验证，我们运用同一种材料，采用多种方法。目的是通过实验，体会“条条道路通罗马”的道理，从而学会从多角度思考问题的方法，提高运用多种方法解决同一问题的能力。 三、实验仪器及用品： 新鲜的龙爪槐的叶片、清水、烧杯、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、滴管、天平、凡士林（防止水分通过）、三角瓶等。 四、实验装置及说明 1、实验装置的改进 ：装置器材简单，实验室中都有，没有复杂的制作过程。 2、实验操作方法的改进：采用多种方法进行验证。 ?? 五、实验操作 ?? 探究一：探究陆生植物叶片上表皮与下表皮气孔数目哪个多？ （一）方法一：热水浸泡法 1、实验原理：植物体内的水分绝大多数以气体状态从气孔散失到植物体周围的空间中，当把植物叶片放到热水中，气体冲击热水就会产生气泡，气泡数目与气孔数目相等。 2、实验用具：新鲜的龙爪槐的叶片、70℃左右的热水、烧杯、镊子等。 3、实验步骤： 将一片刚摘下来的叶片浸泡在盛有热水（水温70℃左右）的烧杯中，观察并记录叶片上表皮与下表皮产生气泡的数目。 5、通过分析实验结果得出“龙爪槐的叶片“下表皮气孔数目比上表皮多”的结论。 （二）方法二：显微镜观察法 1、实验材料：显微镜、新鲜的龙爪槐的叶片、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、清水、指甲油、滴管等。 [实验原理]? 利用指甲油的黏附性将表皮与叶肉分离，从而达到观察表皮气孔的效果。 2、实验步骤： 在龙爪槐叶片的上下表皮上均匀的轻刷一薄层指甲油稍待片刻,?薄膜即翘起,?用镊子取下薄膜,用刀片将表皮切成0.5mm大小的片,??放在载玻片上,?然后,?盖上盖玻片制成临时装片,?放在显微镜下观察。? 3、统计分析、对比实验结果。 4、结论：龙爪槐的叶片“下表皮气孔数目比上表皮多”。 （三）方法三：称量法 1、实验材料：龙爪槐枝条、清水、天平、凡士林（防止水分通过）、三角瓶等。 2、实验步骤： ⑴、 选择四支大小相同，叶片数目相等的龙爪槐枝条。编号为甲、乙、丙、丁。 ⑵、甲不处理；乙用凡士林仔细涂抹枝条上所有叶片的上表皮；丙用凡士林仔细涂抹枝条上所有叶片的下表皮；丁用凡士林仔细涂抹枝条上所有叶片的上表皮和下表皮。 ⑶、取四个相同的三角瓶，装上清水。然后将上述处理过的枝条分别放入三角瓶中。称重（统一调整为200g）、记录。 ⑷、将四个装置放在光下，30分钟后称重、记录。 3、结果展示： 实验前重量 实验后重量 实验前后实验装置重量差 综合分析得到：甲组装置实验后重量减少最多；乙次之；丙再次之；丁装置重量实验前后几乎不变。 4、实验结论：龙爪槐叶片“下表皮气孔数目比上表皮多”。 探究二：“是否所有植物叶片的气孔数目都是下表皮比上表皮多？” （一）、实验设计思路：选择水生植物与陆生植物进行对比实验。为了降低操作难度，选择“热水浸泡法“进行实验验证猜想。 （二）、实验过程： 1、采集睡莲、荇菜的叶片。 2、实验方法：热水浸泡法。 3、实验步骤：将一片刚摘下来的叶片（睡莲和荇菜）浸泡在盛有热水（水温70℃左右）的烧杯中，观察叶片上表皮与下表皮产生气泡的数目。 （三）实验结果显示：水生植物叶片上表皮有气孔，下表皮无气孔。 对比水生植物与陆生植物叶片的气孔数目得出，植物叶片上下表皮的气孔数目与植物生存环境有密切的关系，是长期自然选择的结果。 八、实验创新点及意义 1、实验装置简单，实验器材来源于生活、容易取得，节约了成本，让同学们明白生活中的许多物品都可用来做探究实验。 2、实验操作很简便。 3、实验效果更明显。 4、采用多种方法来验证同一问题，体会“条条道路通罗马”的道理，从而学会从多角度思考问题的方法，提高运用多种方法解决同一问题的能力。 指导教师：郭玉香 现场成果展示