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在英语教学中培养学生的科技创新能力 [摘 要] 当今科技日新月异，经济迅猛发展，这就要求我们的社会需要大批创新型人才。而英语又是我们学习国外先进思想和文化的有效工具，作为英语教育工作者我们必须注重培养学生的创新能力。在课堂教学中我们应当努力做到了以下几点：善于引导和鼓励学生的求异思维 ；营造自由宽松的课堂氛围，发展学生独立的个性；引导学生创造性地学习语言；合理运用多媒体教学手段 ，切实提高学生学习英语的兴趣以及培养学生的创新精神。 ? [关键词] 英语教学 科技创新能力 工具学科 激发兴趣 ?一、农村小学英语教学现状 （一）、课时安排不合理 如若要使英语健康发展，小学英语课程就应当保证每周不少于4课时。但实际上，多数学校课程安排不尽合理，课时安排存在着不足。大多数的学校每周都只安排了两节，英语是一门语言类学科，没有很好的语言学习环境对英语学习、特别是小学最起萌阶段的学生是非常不利的。农村学生课下几乎没有学习英语的时间和空间，很多学校又没有安排早读和自习时间，根本没有语言学习和语言实践的环境，小学英语教学质量怎能提高？ （二）、教师任务重 在我镇农村小学里，小学英语教师的师资严重不足，英语专业的教师屈指可数，因此学校只能找一些年轻的教师担任英语教学。英语教师工作量普遍过重，一般都要担任多个班和跨几个级的教学，甚至兼教语文、数学等科目或担任少先队辅导员，每周担任20节课左右，而花在教材钻研、教学设计、课堂管理、学生辅导的时间和精力也相对地大大减少了。而且，英语教师与学生接触的时间也非常有限，不利于师生关系的建立和课堂管理。另外，部分非英语专业毕业教师兼教英语，他们本来对小学英语的教学目标、教学内容、教学模式、教学方法等不了解，由于工作量过大，使他们没有更多的时间去研究，所以他们在教学活动中显得有点力不从心。 （三）、教学设备严重不足 农村学校经费严重不足，大部分学校没有录音及视听设备以及相应的软件资料，我们仅有一些录音机和质量差、已老化的幻灯机，而常用的幻灯片基本没配备。小学英语教学资源贫乏，缺乏必要的教学设备设施。许多的教师都要靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板来教学英语，教学方法单一、教学氛围沉闷，教学质量就难以提高。 二、 科技创新能力 科技创新能力主要是指科技创新支撑经济社会科学发展的能力。近现代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。重大原始性科技创新及其引发的技术革命和进步成为产业革命的源头，科技创新能力强盛的国家在世界经济的发展中发挥着主导作用。 当今之世，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于良好的位置，也就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。总之，科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，少年强则国强，因此提高小学生科技创新能力更是当务之急。 三、在英语教学中体现科技创新 （一）、英语教学与培养科技创新能力间的关系? 英语作为一门交际工具，其自身的发展演变过程是一个不断创新的过程。 英语自产生之初至今已发生了巨大的变化。在其发展过程中，人们不断地丰富着它的内涵，使其成为人类文化不可分割的一部分。英语的词汇随着时代的发展日益增多，目前已发展至上千万个，其语法结构、语音也在发生着变化。? 英语是我们学习国外先进思想和文化的有效工具。 我们在用英语与世界各国的人们进行交流的同时，可以从中学到他们的创新思想和创新手段亦或科技创新。而自我国改革开放以来，中外文化和思想的交流更加促进了整个社会经济的不断发展，文化的不断进步，科技的不断发展。?（二）、在课堂教学过程中培养学生的科技创新能力。???? 1、要善于引导和鼓励学生的求异思维??? ? 求异思维是创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定势，让学生多侧面、多角度地思考问题。??? ? 在课堂活动中，教师作为教学的组织者，应经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，动起手，动起脑。用自己独特的见解和自己动手的科技创新成果来回答老师的问题,让学生各抒己见，动手操作，展开热烈讨论。及时表扬并鼓励敢于发表自己见解和科技创新成果的学生。???? 2．营造自由宽松的课堂氛围，发展学生独立的个性。??? ? 自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励和表扬。????? 在课堂教学中，我常常用科技与英语相通的方式进行