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对数字多媒体的思考 浅谈多媒体中的三维动画技术及其对教学的影响 姓名：李超群 学号：7020808052 班级：计算机081班 2009-12-27 摘要：随着信息化时代的到来, 新的学课程倡导从学生和社会需要出发,将科学探究作为课程改革的突破口。信息技术为学生在教学中的探究学习提供了技术工具和环境氛围。随着教学改革的不断深入和数字媒体技术的快速发展，三维动画技术日益在教学过程中发挥出重要的作用，充当了教学内容视觉化的重要角色。在某些教学过程中，更具有不可替代的作用和优势，并对传统的教学方法和教学模式产生工很大的冲击和影响。自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。信息技术的迅猛发展为学教育提供了有力的支持。传统的教学模式已不能适应现代教育的要求，这就迫使我们寻求一种新的教学方式去改进原来的教学模式。当今，计算机信息网技术不断成熟，使得基于网络技术的教学成为可能，但是如何利用现代网络通讯技术与多媒体技术制作课件实施素质教育却成为人们积极探索和思考的问题。飞速发展的计算机网络将人与信息紧密的结合在一起，给信息的处理和传播以及多媒体教学带来巨大的变革。又称，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。三维动画技术模拟真实物体的方式使其成为一个有用的工具。由于其精确性、真实性和无限的可操作性，目前被广泛应用于医学、教育、军事、娱乐等诸多领域。在影视广告制作方面，这项新技术能够给人耳目一新的感觉，因此受到了众多客户的欢迎。三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等等。能够完成实拍不能完成的镜头 制作不受天气季节等因素影响 对制作人员的技术要求较高 可修改性较强，质量要求更易受到控制 实拍成本过高的镜头可通过三维动画实现以降低成本 实拍有危险性的镜头可通过三维动画完成 无法重现的镜头可通过三维动画来模拟完成 能够对所表现的产品起到美化作用 制作周期相对较长 三维是一件紧密结合的工作。在制作过程中，一方面要在技术上充分实现广告创意的要求，另一方面，还要在画面色调、构图、明暗、镜头设计组接、节奏把握等方面进行艺术的再创造。与相比，三维动画多了时间和空间的概念，它需要借鉴平面设计的一些法则，但更多是要按影视艺术的规律来进行创作。传统的教学模式的特点是以课堂讲授为主，强调学生领会教师，学生单独作业，教师是无所不知的，所讲授的内容陈旧及文化的单一性。这种灌输式的教学极大的限制了学习者的自主学习，它已经无法适应当今的信息技术的飞速发展以及新教育观念的不断涌现的状况。实践中，教育信息化因在形式上具有代替教师讲课，代替教育写板书，以电子教材代替印刷教材，实现网上学习，实现CAI学习等效果，因代替性、省力性、顺利性、效率性也成为评价教育信息化的尺度。但仅仅用机器论的观点来认识教育信息化，来理解教育信息化的目的，必将使教育信息化走向歧途。以计算机和网络化为基础的教育信息化中，计算机是教师的同事，象铅笔一样，了无痕迹地结合在教学中。学生也不是为了学计算机而学计算机，而是在产生需要时自发地学习所需知道的计算机知识和技能。而支持下的互联网平台的建立，为网络教育的推行与发展创造了良好的条件，更为人们的教育社会化、学习生活化以及终身教育的愿望的实现提供了保证。每一位学习者都可以按照自己的方式学习，使自主学习成为必然整堂课轻松活泼，在明快单纯的教学视点中激荡出丰富多彩的教学内容。学习是为了学会如何学习，这样的教学给我们提供了一个很好的范例，它对于一个学生很适度，学生以非常愉快的心情接受教学，感受教学，从而学到很多方面的知识，同时在课堂中找到了自我，发挥了自我，提高了自我效能感 。阅读方式的变革1．从文本阅读走向超文本阅读。 2．从单纯阅读文字发展到多媒体电子读物。 传统阅读的材料是文字，在电子读物中阅读的对象则从抽象化的文字扩展为图象、声音、三维动画等多种 媒体。这就是信息时代的“超媒体”（hypermedia）阅读。这种近乎“全息”的跨时空阅读方式，使阅读和感 受、体验结合在一起，大大提高了阅读的兴趣和效率。 3．在同电子资料库对话中的高效率检索式阅读。 写作方式的变革 1．从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入。 2．图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。 3