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打开研究性学习的天地 ????在东明一中，无论是在办公室，还是在教室，你可以随时随地接入校园网，查阅服务器上丰富的资源，与各学科专业教师通过专家论坛互动，而100M的带宽，又可使你飞速畅游互联网世界——— ?? 萌生一个选题：地球上为何有生命 ??? 2005年9月的一天，山东省东明县第一中学2005级20班的教室里，同学们正团团围住班主任老师，七嘴八舌地商量着怎么开展研究性学习。 　　“老师，到目前为止，我们地球上的人类是宇宙中已知的唯一的智慧生命，那么地球上为什么能够出现生命?我对这个问题比较感兴趣，您看可不可以作为课题研究啊？”赵帅同学提议道。 　　“大家觉得怎么样呢？”“好啊！这个课题选得好！” 　　“那你们首先组成一个课题组，制定好研究计划，分工合作，开展研究。过一段时间，我可要请专家评审你们的研究成果的！”班主任老师一边帮同学们拿主意，一边给大家鼓劲儿。 　　“我提议赵帅担任组长。”“同意！同意！……” 　　“那好，张琪、唐世婷你们上阅览室，刘博、安东亚上电子阅览室，进数字图书馆，我们几个上网搜索，大家最后再分析总结，赶快行动吧！”赵帅一上任，就给大家一一分配任务。 　　一个星期以后，同学们把收集到的信息进行了分析，找到了一些生命出现的条件，如合适的温度、有充足的氧气和水分等，但就是很难“系统”起来，可把大家急坏了！ 　　班主任老师说：“别急！这种学习的方法和你们以前熟悉的接收性学习不同，刚开始可能不习惯，不过你们会在学习中逐步提高的。我提醒你们的是，仅仅使用百度、Google等搜索引擎是不够的，你们还要进一些专业网站，如中国工程技术航天信息网（）、科技之光（/）、上海网上天文台（）、大英百科全书网络版：/ebfirstpage/EBFirstPage0.html，这样才能有更大收获。另外，这几天我还为你们找到了一部科教片《宇宙与人》，你们再好好研究研究吧。” 　　一周后的晚自修时间，在2005级20班教室内，《宇宙与人》课题研究结题报告会正在举行。赵帅同学正在宣读他们的科技小论文《宇宙与人》： 　　我们地球上之所以能出现生命，是因为我们地球及地球在宇宙中所处的位置非常特殊。 　　首先，太阳的大小适中———太阳的质量如果再大些，内部核反应加快，温度高，寿命不长，地球上即使有原始生命产生，也没有足够的时间进化成复杂的高级生命；太阳如果再小些，则不能为地球生命提供足够的光和热； 　　其次，太阳在银河系中的位置适中———在银河系，只有一条狭窄地带才具有繁衍生命、产生文明的条件。在其他地方，由于超新星的爆发，强大的电子、质子流会毁掉一切有生命的东西； 　　第三，地球与太阳的距离适中———合适的温度使地球上得以保持大量的液态水； 　　第四，地球绕太阳的运行轨道近于圆形，使一年四季的温度变化不大…… 　　“请停一下，”地理老师崔双进提出了异议，“我们地理课上刚刚学习了四季变化，大家知道，四季温度的变化不是由于地球到太阳距离变化造成的，而是由于地球上不同纬度地区太阳照射的角度不同造成的，你们怎么说‘地球绕太阳的运行轨道近于圆形，使一年四季的温度变化不大’？” 　　“老师，这条原因是我总结的，”张琪同学站起来回答，“这里的‘四季变化’，不是专指某一地区，而是指全球的平均温度。” 　　“原来是这样。不过，你们的表述是否要改一下？” 　　“老师，改了以后就没有诗意了！” 　　“大家不要忘了，张琪同学还是《太阳风》文学社的会员呢！”语文老师给打了圆场。 　　“哈哈……”班里响起了爽朗的笑声。 　　第五，地球的大小适中———如果质量太小，大气分子就会逐渐跑掉；如果质量太大，巨大的引力就会保持太厚的大气层，从而保持过多的有害气体； 　　第六，地球内部的活动速度适中———地球内部的不断运动，造成高山、大洋和火山喷发，形成大气层和磁场，而地磁场则保护地球生命免受太阳风及宇宙射线的伤害。如果活动速度太慢，地球就会成为一颗死行星；太快，则灾难频繁，生命也就很难存在和发展； 　　第七，地球有月球这个难得的伙伴———月球引力引起的潮汐运动，起到了“刹车片”的作用，使得地球的自转速度减慢到合适程度，现已减为24小时自转一周； 　　最后，地球有木星这个“大哥”保护着———木星的巨大引力，把大部分的陨石、彗星和偏离轨道的小行星吸向自身…… 　　通过本次研究性学习，同学们培养了制订研究计划、查找资料、分析资料、进而得出结论的课题研究能力，开阔了视野，巩固了许多学过的知识，让热爱生命、热爱地球、保护环境化为了同学们的自觉行为。大家得出结论：我们地球上能够出现生命是非常幸运的，我们只有一个地球！人类一定要保护环境，爱护上苍赐予我们的美好家园！ 　　黄禹锡造假案引出的课题 　　黄禹锡造假案轰动全球，也引起东明一