党委书记先进事迹材料_0.docVIP

党委书记事迹材料 xxxx，男，汉族，xxxx市xxxx区人，1958年12月生，1976年7月参加工作，1980年3月从事教育工作，中共党员，大学学历，研究生结业，中学高级教师，xxxx市特级教师。xxxx区学科带头人、骨干教师，中国教育学会教育管理分会和理论研究会会员，xxxx市历史学会会员，xxxx市教育学会高中专委会副主任。1993年8月至1998年2月在xxxx市重点中学xxxx聚奎中学任校长，1998年3月至2009年8月在xxxx中学任校长、2004年9月至今任xxxx中学校党委书记。xxxx同志1993年9月被人事部、教育部评为“全国优秀教师”，2003年9月被评为xxxx市特级教师，2004年9月被评为首批xxxx市中小学骨干校长，2006年10月被评为全国“百名德育科研专家”，2009年4月荣获xxxx市科研成果二等奖；2007年9月被评为xxxx区十佳校长，2009年9月被评为xxxx区名校长，2009年9月被评为xxxx区优秀教育工作者，2000年至2009年连续多次被评为xxxx区学科带头人和骨干教师。2010－2013年连续受区委区府表彰为优秀处级正职领导干部。多次被中央教科所评为德育科研先进实验教师，教育科研成果获全国性和省级奖励10余项，主编学术著作和学生读物12本（册），学术论文公开发表26篇。xxxx同志政治敏感，信仰坚定，在学校工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性。热爱教育事业，以高度的事业心责任感开拓创新不断进取。以其深厚的教育教学理论水平和丰富的教育教学实践经验，务实创新地实施学校管理工作。提出科学的办学理念。办学中不断学习吸收沿海先进经验和国外先进教育思想，提出“让每一个学生都获得最好的发展”的办学理念，将这项研究成果写成论文，公开发表，并在xxxx市重点中学校长联谊会上交流，得到专家们的高度认可。他树立现代教学观和现代师生观；树立现代人才观和现代学习时空观。重视学校可持续性发展，积极组织教育教学科研实验，结合学校作为聂荣臻元帅母校并具有光荣革命传统的优势，构建了以弘扬聂帅精神为特色的德育环境体系，受到同行和专家学者的高度评价，学校多次荣获“全国德育科研先进学校”光荣称号。确立适宜的办学定位。该同志在学校管理中大胆探索，带领班子为xxxx中学的可持续发展作出科学定位：坚持三个面向，围绕一个核心，抓住两个重点，实现三个突破，全面推进学校发展。“三个面向”，即教育要面向现代化，面向世界，面向未来；“一个核心”，即以德育为核心；“两个重点”，即以创新精神和实践能力为重点；“三个突破”，即在改革教育教学模式以全面提高学生的素质、促进教师队伍建设、完善学校管理三方面实现重大突破。科学的办学定位促进xxxx中学全面、健康、快速地发展。努力建设“学习型学校”。xxxx中学在全面快速发展的时期，时任校长的xxxx，明确提出要把xxxx中学建成为“学习型学校”而努力奋斗。他提出的学习型学校，要求全体师生员工要有高远的学习目标和共同理想，建立扁平化的组织结构，权力重心下移，形成团队的学习制度与协作制度，构建立体交错的沟通机制和弹性管理制度。占领现代教育的至高点，是xxxx同志办学思想的前瞻性的一个体现。制定《xxxx中学办学章程》。《教育法》规定，学校应根据党的教育方针制定学校章程办学。xxxx同志在治校过程中，将学校治校原则，以文字的方式提请教代会讨论、表决，形成了《xxxx中学办学章程》。章程中，对教职工、学生和家长，对学校运行中的人、事、财、物，时间、空间、信息等都作了明确的定位与要求，有助于学校办学各种要素的整合。办学有章可循，体现xxxx同志办学的民主意识与法制意识。创造性地开展干部师资队伍建设。坚持对全体教师的德、能、勤、绩实施一年一考评，三年大考评，以“教师4668成功阶梯管理模式”促进教师不懈努力和学习提高。通过一系列激励管理机制，充分地调动起全体教师的学习工作积极性。2003年起学校从北师大、西南大学等高校选聘了大量优秀大学生充实教师队伍，目前这些大学生很多已成为学校教育教学骨干。加大学校干部的培养力度，一大批优秀中青年教师逐步走向领导岗位，干部队伍整体素质得到较大提高并实现了干部年轻化、知识化和专业化。主持和参与教育科研，成效显著。xxxx同志担任课题组长主研了大量课题，其中国家级重点课题就有9个。他亲自主研的课题，多次获市、省、国家级奖励。2006年10月，xxxx等主研的《发扬聂帅母校光荣传统，开展弘扬和培育民族精神教育的实践探索》教育科研课题被评为“全国百项德育科研优秀成果”。xxxx同志有多篇学术论文获全国一、二等奖。其中《历史课堂创新教学模式研究》一文入选西南师范大学出版社出版的《全面优化中学历史教学》一书。2000年“构建中学德育环境体系的研究”获德育科研全国一等奖，