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[三年真题重温】
1.【2011新课标全国理,20】在平面直角坐标系中,已知点,点在直线上,点满足,··,点的轨迹为曲线.
(Ⅰ) 求的方程;
(Ⅱ) 为上的动点,为在点处的切线,求点到距离的最小值.
2.【2011 新课标全国文,20】在平面直角坐标系中,曲线与坐标轴的交点都在圆上.
(Ⅰ) 求圆的方程;
(Ⅱ) 若圆与直线交与,两点,且,求的值.
3.【2010新课标全国理,20】设分别是椭圆的左、右焦点,过斜率为1的直线与相交于两点,且成等差数列。
(1)求的离心率;
(2)设点满足,求的方程.
4.【2010新课标全国文,20】设,分别是椭圆E:+=1(0﹤b﹤1)的左、右焦点,过的直线与E相交于A、B两点,且,,成等差数列。
(Ⅰ)求
(Ⅱ)若直线的斜率为1,求b的值。
5. 【2012新课标全国文理】(本小题满分12分)
设抛物线的焦点为,准线为,,已知以为圆心,为半径的圆交于两点;
(1)若,的面积为,求的值及圆的方程;
(2)若三点在同一直线上,直线与平行,且与只有一个公共点,求坐标原点到距离的比值。
【命题意图猜想】
1.圆锥曲线的解答题新课标的要求理科一般以椭圆或抛物线为背景,而文科一般以椭圆为背景进行综合考查,由于双曲线的弱化,故以双曲线为背景的解析几何解答题不在考虑.在2011年理科高考试题以求曲线的轨迹为抛物线为背景,结合导数的几何意义考查最值问题,而在2010年以椭圆为背景,结合等比数列考查曲线的离心率和方程,故以椭圆还是以抛物线为背景有隔年的命题特征,2012年高考文理为同一道题目,以抛物线和圆相结合进行考查,猜想2013年很可能以椭圆为背景,考查探索性问题或定值、定点等问题;2011年文科试题以抛物线为背景,考查圆的方程,在2010年以椭圆为背景考查椭圆的定义和弦长公式等内容,难度比理科要低。猜想2013年文科试题以椭圆为背景考查椭圆的几何性质或方程.
2.圆锥曲线的解答题中主要是以椭圆为基本依托,考查椭圆方程的求解、考查直线与曲线的位置关系,考查数形结合思想、函数与方程思想、等价转化思想、分类与整合思想等数学思想方法,这道解答题往往是试卷的压轴题之一.由于圆锥曲线与方程是传统的高中数学主干知识,在高考命题上已经比较成熟,考查的形式和试题的难度、类型已经较为稳定,预计2012年仍然是这种考查方式,不会发生大的变化.
3.从近几年高考来看,求曲线的轨迹方程是高考的常考题型,主要以解答题的形式出现,考查轨迹方程的求法以及利用曲线的轨迹方程研究曲线的几何性质,一般用直接法、待定系数法、相关点代入法等求曲线的轨迹方程,其关键是找到与任意点有关的等量关系.轨迹问题的考查往往与函数、方程、向量、平面几何等知识相融合,着重考查分析问题、解决问题的能力,对逻辑思维能力、运算能力也有一定的要求.预测2012年高考仍将以求曲线的方程为主要考点,考查学生的运算能力与逻辑推理能力.
【最新考纲解读】
1.圆锥曲线
(1)了解圆锥曲线的实际背景,了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.
(2)掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质.
(3)了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道它们的简单几何性质.
(4)了解圆锥曲线的简单应用.
(5)理解数形结合的思想.
2.曲线与方程
结合已学过的曲线及其方程的实例,了解曲线与方程的对应关系,进一步感受数形结合的基本思想.
【回归课本整合】
1.椭圆的第一定义:平面内到两个定点的距离之和等于定长()的点的轨迹.
注意:椭圆中,与两个定点F,F的距离的和等于常数,且此常数一定要大于,当常数等于时,轨迹是线段FF,当常数小于时,无轨迹。
2.直线和椭圆的位置关系
(1)位置关系判断:
直线与椭圆方程联立方程组,消掉y,得到的形式(这里的系数A一定不为0),设其判别式为,
(1)相交:直线与椭圆相交;
(2)相切:直线与椭圆相切;
(3)相离:直线与椭圆相离;
(2弦长公式:
(1)若直线与圆锥曲线相交于两点A、B,且分别为A、B的横坐标,则=,若分别为A、B的纵坐标,则=,若弦AB所在直线方程设为,则=。
(2)焦点弦(过焦点的弦):焦点弦的弦长的计算,一般不用弦长公式计算,而是将焦点弦转化为两条焦半径之和后,利用第二定义求解。椭圆左焦点弦,右焦点弦.其中最短的为通径:,最长为;
(3)椭圆的中点弦问题:遇到中点弦问题常用“韦达定理”或“点差法”求解。在椭圆中,以为中点的弦所在直线的斜率.
3.与焦点三角形相关的结论
椭圆上的一点与两焦点所构成的三角,通常叫做焦点三角形.一般与焦点三角形的相关问题常利用椭圆的第一定义和正弦、余弦定理求解.设椭圆上的一点到两焦点的距离分别为,焦点的面积为,设,则在椭圆中,有以下结论:
(1)=,且当即为短轴端点时
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