基础教育捐赠的三种类型及其对教育改革与发展的支持.pdf

第 卷 第 期 教 育学报 ， ０ ４ ｏｌ．１０ Ｎｏ．４ １ Ｖ 　 年 月 ２０１４ ２０１４ ８ ＪｏｕｒｎａｌＯｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ Ａｕ ． 　 　 　 　 ｇ 基础教育捐赠的三种类型及其对 教育改革与发展的支持 叶 忠 　 （ ， ） 南京师范大学教育科学学院 南京 ２ １００９７ ： ， 、 、 。 摘 要 从捐赠供给的角度来分类 目前基础教育捐赠有交易型 同情型 回报型三种类型 交易型捐赠慈善 　　 　 ， ； ， 性质模糊且稳定性差 不利于促进基础教育公平 同情型捐赠随机性强且用途单一 不利于促进捐赠资源有效利 ； ， 。 ， 用 回报型捐赠主观臆断性强且范围狭窄 不利于基础教育捐赠募集 这导致了目前基础教育捐赠总量不足 难以 ； ， ； ， 形成对教育经费的有效补充 形特征明显 尚未起到促进教育资源均衡配置的作用 有效利用不足 造成部分捐 Ｕ 。 ， 赠未能发挥最大化作用 促进基础教育捐赠对教育改革与发展的支持 从捐赠需求角度需要加强基础教育捐赠需 ， 、 、 求方与供给方之间的互动 形成新的评价制度和激励机制 共享的价值体系 以信任为基础的强联系和有利于捐赠 募集的社会网络来优化基础教育捐赠募集。 ： ； ； ； ； 关键词 基础教育捐赠 教育改革与发展 交易型 同情型 回报型 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ ４０ ５８．１ ６７３ ２９８２０１４０４ ０７５ ７ ０ Ａ １ １ ０ ０ 　 　 　 　 － － － － 社 ， 会捐赠是教育投入的重要来源之一 也是教