营造良好的学习环境.ppt

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让我们用温馨而又铿锵的话语, 为学生们营造和谐向上的氛围。 用智慧和创造 为学生们创造科学的思维空间。 用激励与激情 撩拨孩子们的心弦。 让我们的课堂真正成为 孩子们展现自我的舞台 体尝成功的乐园! 让我们的课堂永远 充 满 魅 力! * 营造良好的学习环境 让学生在探索中构建数学知识 山东省济南市延安文化学校 王 延 安 2008 年 4 月 所谓学习环境就是指影响学生学习的多种外部因素,包括情景设计,学习气氛,探索空间,教师与学生、学生与学生之间的关系,共享探索成果,科学的评价等等。 一、传统学习环境的分析 1、封闭性: 数学知识多,综合知识少; 唯一答案多,开放问题少。 2、被动性:被动接受多,主动探索少; 机械模仿多,动手实践少。 3、强制性:强求一致多,发展个性少; 应付任务多,精神乐趣少。 二、破除旧观念,营造有利于学生发展的学习环境。 1、学习目标的重新定位 (1)突出培养学生学习数学的兴趣。 (2)学会构建知识,掌握研究问题的策略、方法。 (3)提高应用知识解决问题的能力。 2、创设有合理空间的问题探索情景。 a.现实性:创设情景要贴近学生生活,激发学生 研究的兴趣和欲望。 b.挑战性:创设的情景要有空间、有悬念,能起到激发学生斗志的作用。 c.探索性:创设的情景要有探索的必要,能起到培养能力,增长智慧的作用。 3、教师要找准自己的位置。 (1)当学生遇到问题时,不是直接告诉, 而是与学生一起去澄清。 (2)在课堂中不是具体指挥,而是引导。 (3)不是将自己的方法强加给学生,而是推动学生努力去做。 4、探索以小组合作学习为核心的新的课堂组织形式。 (1)合理分组,明确责任 (2)建立科学的评价机制 A、组内成员团结合作的表现 B、组内成员上课讨论的投入程度 C、组内困难同学的进步程度 D、组内成员的作业完成情况 E、组长榜样作用的体现 *

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