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小学数学教师专业能力考试题 姓名： 单位： 成绩： 第一部分：数学课程标准基础知识 (共30分)　 一、填空题。(每空0.5分，共18分) 1、数学是人们对客观世界（ ）和（ ）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 2、《数学课程标准》指出，义务教育阶段的课程，其基本出发点是促进学生（ ）、（ ）、（ ） 地发展。它应突出体现（ ）、（ ） 和（ ） ，使数学教育面向（ ）。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，实现：( )，( )。 4、《义务教育数学课程标准》(修改稿)，在各个学段中多项选择1、学生是数学学习的主，教师是数学学习的（?）。 A组织者? ?B引导者? ?C合作者 2、数学思维的特性主要有（? ? ? ?）。 A概括性? ?B问题性? ?C 相似性 3、数学基本能力分为（???）A、运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力 B解决实际问题的能力。 C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。4、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）A、数感?????? B符号感????? C空间观念?? D统计观念?? E、应用意识及推理能力　5、要营造出大气的课堂，教师必须做到三个“不要”，三个“不要” 指的是 A、情节不要太多环节不要太细问题不要太碎＋1）：3.75X = 1：（－1） 2006÷2006+ × 2001×（—）＋8×（—）—2009×（＋）+8 二、解决问题，写出过程。 (每题3分，共18分) 1、李军沿长、宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。已知共跑了600米，这个游泳池的占地面积是( )平方米。　　 　　 2、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共( )元。 3、王明参加数学竞赛评分标准是：对一题得分，错扣1分不25道题得了分问：做对道题一项工程，甲。门票现价是（ )元。 第三部分：教学实践与反思能力（共40分） 一、简答与分析。(每题5分，共10分) 1、阐述在新课程教学中，教师如何落实学习方式的转变？ 、?【案例】：课堂上，教师刚刚提出一个问题，便立即宣布小组讨论。前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音。有的小组你一言我一语，每个都在张嘴，谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱“独角戏”，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组的学困生把此时作为玩耍的最好时机……几分钟后，学生代表发言，“我怎么怎么看”，“我觉得应该如何如何”，“我的意见是……”。 ?请你根据，写一篇教学设计要求：教学目标、教学重点和难点，教学分数的意义的含义吗？ 我们已经学过，把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份用分数来表示。我们也可以把许多物体看作一个整体，比如一堆苹果，一批玩具，一班学生等。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数来表示。例如： 把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的 。把6只熊猫看作一个整体平均分成3份，每份的两只熊猫这个整体。把单位“1”平均分成若干份，表示一份叫分数的分数单位是。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份，叫做分数。 5