高三数学冲刺阶段复习建议.ppt

高三数学冲刺阶段复习的建议 内容提要 一、对06年四川省高考试题的回顾与展望 （一）、对试卷的总体认识 （二）、各知识点的分布情况研究 （三）、试题探源 二、热点内容的考点考法与展望 三、冷点内容考点考法与展望 四、冲刺阶段的复习技术 一、对06年四川省高考试题的回顾与展望（一）对试卷的总体认识 回顾2006年四川省自主命题评价报告 1、四川实施自主命题的命题要求 选择教材中的主干、核心知识进行考查，注重学科内知识的综合和运用，选择适合考查学生学习能力的背景材料设置试题情景，重点测试考生学习水平和将来学习的潜能。 注重回归教材，强调知识的运用，联系实际考查学生分析、解决实际问题的水平和能力。 合理搭配易、中、难题，适当增加难度，增加区分度，增加试题的选拔功能。 避免出现偏题，怪题、重题。有利于中学实施素质教育。有利于高校择优选拔人才。 2．数学难度系数预设 理科：2006预设 0.56 2006实际0.5253 文科： 0.45 0.4364 难度在0.7以上为容易题，0.4----0.7为中档题，0.4以下为难题，试卷中易、中、难三种题的比例为3：5：2. 各种题型中易、中、难的比例分别为选择题3：2：1. 填空题2：1：1. 而解答题中一般不安排容易题，中档题和难题的比例为1：1. 3．自主命题对四川高中教学的导向作用 今年四川省自主命制的高考数学试题进行了成功地探索，为中学数学教学带来了新的导向，具体体现在以下几个方面： (1)、引导中学数学教学重视双基，关注发展 高中教育是基础教育的组成部分，高中数学课程具有基础性，即：一方面，在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养；另一方面，为学生进一步学习提供必要的数学准备。 今年的四川省数学考题可以说都是紧紧围绕这两方面而展开的．数学试题考查的知识和能力载体都是高中数学中的常规知识和主干知识，试题做到了既涵盖高中数学的主要内容，但又不刻意追求知识点的平均分布，做到了重点知识重点考查，突出了中学数学的基础性。 (2)、引导中学数学教学回归教材，减轻负担 今年四川数学高考试题非常注意联系高中数学教学实际，注意挖掘课本习题潜力，有十几个题目（全卷共22个题目）来源于教材或利用教材的题目资源进行改编，即使是用于拉差距的压轴题，也是利用教材上几个题目拓宽改编而来。 高考数学试题回归课本，将更好地指导中学数学教学，有利于使学生远离过多过滥的复习资料，减轻过重负担。今年的高考数学试题忠于课本，回归课堂，注重通性通法，不专门追求解题技巧，为各地指导高三数学教学和复习提供了清晰的导向。 (3)引导中学数学教学注重思维，提高能力 高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。 这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。今年四川高考数学试题贯彻了新课标提出的上述理念，对数学思维能力的考核贯穿全卷，如理科15题，解法多样，但各种解法的繁难程度和需要的时间大不一样，又如立几题也是解法很多，还有多个题目都需要认真分析，仔细思考，而直接考查记忆，考查简单模仿的题目一个也没有，这样就明确无误地传达了一个信息，数学教学要重视数学思维能力的培养，要切实提高学生的数学素质。 (4)、引导中学数学教学转变观念，探究学习 中学数学教学要提高学生的数学思维能力，就必须改变学生的学习方式，这是新课标提出的一个核心理念。要求在中学教学中重视培养自主探索、发现问题解决问题的能力，重视倡导积极主动、勇于探索的学习方式，否则要想在高考中得高分是不可能的。 4、答题中发现的问题 （1）、运算能力差。今年的数学试卷，尤其是理科试卷计算量较大，对运算能力有一定的要求，但从答卷情况来看，考生的运算能力普遍较差。最为典型的例子是理科（17）题，该题为基础题，较多的考生能够顺利作答， 得出 = ，但将此结果进一步分母有 理化得最终答案 ，则有近一半的考生在这一步运算出错，因而得不出最终答案。 2、基本概念不清。搞好概念学习是学好数学的基础。但从答案情况看，一些考生，尤其是差生对基本的数学概念的掌握常常是混乱的。比如把与 30?、 与