高中数学-错误解题分析-高考真题(三)空间向量和立体几何.docVIP

第章 本章归纳整合 高考真题 1．(2011·课标全国卷)如图，四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为平行四边形，∠DAB＝60，AB＝2AD，PD⊥底面ABCD. (1)证明：PA⊥BD； (2)若PD＝AD，求二面角A - PB - C的余弦值． 证明　(1)因为∠DAB＝60°，AB＝2AD，由余弦定理得BD＝ 从而BD＋AD＝AB，故BD⊥AD. 又PD⊥底面ABCD，可得BD⊥PD. 所以BD⊥平面PAD，故PA⊥BD. (2)解　如图，以D为坐标原点，AD的长为单位长，DA为x轴的正半轴，建立空间直角坐标系D－xyz，则A(1，0，0)，(0，，0)，(－1，，0)，P(0，0，1)． ＝(－1，，0)，＝(0，，－1)，＝(－1，0，0)． 设平面PAB的法向量为n＝(x，y，z)， 则即 因此可取n＝(，1，)． 设平面PBC的法向量为m，则 可取m＝(0，－1，－)．〈m，n〉＝＝－ 故二面角A-PB-C的余弦值为－ 2．(2011·北京高考)如图，在四棱锥－ABCD中，PA⊥平面ABCD，底面ABCD是菱形，AB＝2，∠BAD＝60 (1)求证：BD⊥平面PAC； (2)若PA＝AB，求PB与AC所成角的余弦值； (3)当平面PBC与平面PDC垂直时，求PA的长． (1)证明　因为四边形ABCD是菱形，所以AC⊥BD. 又因为PA⊥平面ABCD，所以PA⊥BD，所以BD⊥平面PAC. (2)解　设AC∩BD＝O， 因为∠BAD＝60，PA＝AB＝2， 所以BO＝1，AO＝CO＝ 如图，以O为坐标原点，建立空间直角坐标系O -xyz，则P(0，－，2)， (0，－，0)，B(1，0，0)，C(0，，0)． 所以＝(1，，－2)， ＝(0，2，0)． 设PB与AC所成角为θ，则 ＝|＝＝ (3)解　由(2)知＝(－1，，0)． 设P(0，－，t)(t0)，＝(－1，－，t)． 设平面PBC的法向量m＝(x，y，z)， 则＝0，＝0. 所以 令y＝，则x＝3，z＝所以m＝(3，，)． 同理，平面PDC的法向量n＝(－3，，)． 因为平面PBC⊥平面PDC，所以m·n＝0，即－6＋＝0， 解得t＝所以PA＝ 3．(2011·山东高考)在如图所示的几何体中，四边形ABCD为平行四边形，∠ACB＝90，EA⊥平面ABCD，EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC，AB＝2EF. (1)若M是线段AD的中点，求证：GM∥平面ABFE； (2)若AC＝BC＝2AE，求二面角A-BF-C的大小． (1)证明　因为EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC，∠ACB＝90 所以∠EGF＝90 △ABC∽△EFG. 由于AB＝2EF，因此BC＝2FG. 连接AF， 由于FG∥BC，FG＝， 在ABCD中，M是线段AD的中点， 则AM∥BC，且AM＝， 因此FG∥AM且FG＝AM， 所以四边形AFGM为平行四边形， 因此GM∥FA. 又FA?平面ABFE，GM平面ABFE， 所以GM∥平面ABFE. (2)解　因为∠ACB＝90，所以∠CAD＝90 又EA⊥平面，所以AC，AD，AE两两垂直． 分别以AC，AD，AE所在直线为x轴，y轴和z轴，建立如图所示的空间直角坐标系， 不妨设AC＝BC＝2AE＝2，则由题意得A(0，0，0)，B(2，－2，0)，C(2，0，0)，E(0，0，1)， 所以＝(2，－2，0)，＝(0，2，0)． 又＝， 所以F(1，－1，1)，＝(－1，1，1)． 设平面BFC的法向量为m＝(x，y，z)， 则m·＝0，m·＝0， 所以 取z＝1，得x＝1，所以m＝(1，0，1)． 设平面向量ABF的法向量为n＝(x，y，z)， 则n·＝0，n·＝0，所以 取y＝1，得x＝1， 则n＝(1，1，0)． 所以〈m，n〉＝＝ 因此二面角A - BF - C的大小为60 4．(2011·辽宁高考)如图，四边形ABCD为正方形，PD⊥平面ABCD，PD∥QA，QA＝AB＝ (1)证明：平面PQC⊥平面DCQ； (2)求二面角Q - BP - C的余弦值． 解　如图，以D为坐标原点，线段DA的长为单位长，射线DA为x轴的正半轴建立空间直角坐标系D -xyz. (1)证明　依题意有Q(1，1，0)，C(0，0，1)，P(0，2，0)，则＝(1，1，0)，＝(0，0，1)，＝(1，－1，0)． 所以＝0，＝0. 即PQ⊥DQ，PQ⊥DC，又DQ∩DC＝D， 故PQ⊥平面DCQ. 又PQ?平面PQC， 所以平面PQC⊥平面DCQ. (2)依题意有B(1，0，1)，＝(1，0，0)，＝(－1，2，－1)． 设n＝(x，y，z)是平面PBC的法向量，则 即 因此可取n＝(0，－1，－2)． 设m是平面PBQ的法向量，则 可取m＝(1，1，