高中数学复习学(教)案(第25讲)三角函数最值及其综合应用.docVIP

题目 第四章三角函数三角函数的最值及综合应用 高考要求 1掌握求三角函数最值的常用方法：①配方法（主要利用二次函数理论及三角函数的有界性）；②化为一个角的三角函数（主要利用和差角公式及三角函数的有界性）；③数形结合法（常用到直线的斜率关系）；④换元法（如万能公式，将三角问题转化为代数问题）；⑤基本不等式法等 2三角函数的最值都是在给定区间上取得的，因而特别要注意题设中所给出的区间 （1）求三角函数最值时，一般要进行一些代数变换和三角变换，要注意函数有意义的条件及弦函数的有界性 （2）含参数函数的最值问题，要注意参数的作用和影响 知识点归纳 1y=asinx+bcosx型函数最值的求法： 常转化为y= sin（x+） 2y=asin2x+bsinx+c型 常通过换元法转化为y=at2+bt+c型： 3y=型 （1）当时，将分母与乘转化变形为sin（x+）＝型 （2）转化为直线的斜率求解（特别是定义域不是R时，必须这样作） 4．同角的正弦余弦的和差与积的转换： 同一问题中出现，求它们的范围，一般是令或或，转化为关于的二次函数来解决 5．已知正切值，求正弦、余弦的齐次式的值： 如已知，求的值，一般是将不包括常数项的式子的分母1用代换，然后分子分母同时除以化为关于的表达式 6．几个重要的三角变换： sin α cos α可凑倍角公式； 1±cos α可用升次公式； 1±sin α 可化为，再用升次公式； 或 （其中 ）这一公式应用广泛，熟练掌握． 7 单位圆中的三角函数线:三角函数线是三角函数值的几何表示，四种三角函数y = sin x、y = cos x、y = tan x、y = cot x的图象都是“平移”单位圆中的三角函数线得到的． 8 三角函数的图象的掌握体现：把握图象的主要特征（顶点、零点、中心、对称轴、单调性、渐近线等）；应当熟练掌握用“五点法”作图的基本原理以及快速、准确地作图． 9三角函数的奇偶性 ① 函数y = sin (x＋φ)是奇函数． ② 函数y = sin (x＋φ)是偶函数． ③ 函数y =cos (x＋φ)是奇函数． ④ 函数y = cos (x＋φ)是偶函数． 10正切函数的单调性 正切函数f (x) = tan x， ，在每一个区间上都是增函数，但不能说f (x ) = tan x在其定义域上是增函数． 注意万能公式的利弊：它可将各三角函数都化为的代数式，把三角式转化为代数式．但往往代数运算比较繁． 题型讲解 例1 函数y=acosx+b（a、b为常数），若－7≤y≤1，求bsinx+acosx的最大值 分析：函数y=acosx+b的最值与a的符号有关，故需对a分类讨论 解：当a＞0时，a=4，b=－3； 这时 bsinx+acosx=－3sinx+4cosx=5sin（x+）≤5（tan=－）； 当a=0时，不合题意； 当a＜0时，a=－4，b=－3 这时bsinx+acosx=－3sinx－4cosx=5sin（x+）≤5（tan=） 综上述，当a=4，b=－3或a=－4，b=－3时，bsinx+acosx的最大值为5 例2 求函数y=cotsinx+cotxsin2x的最值 分析：先将切函数化成弦函数，再通过配方转化成求二次函数的最值问题 解：y=·sinx+·2sinxcosx=2（cosx+）2+ ∵sinx≠0，∴cosx≠±1 ∴当cosx=－时，y有最小值，无最大值 点评：这是个基本题型，解题时要注意式中的隐含条件 例3 求函数y=的最大值和最小值 分析：此题的解法较多，一是利用三角函数的有界性；二是数形结合法，将y看成是两点连线的斜率；三是利用万能公式换算，转化成一元函数的最值问题（由于万能公式不要求掌握，所以此方法只作了解即可） 解法一：去分母，原式化为 sinx－ycosx=2－2y， 即sin（x－）= 故≤1，解得≤y≤ ∴ymax=，ymin= 解法二：令x1=cosx，y1=sinx，有x12+y12=1它表示单位圆，则所给函数y就是经过定点P（2，2）以及该圆上的动点M（cosx，sinx）的直线PM的斜率k，故只需求此直线的斜率k的最值即可 由=1，得k= ∴ymax=，ymin= 评述：数形结合法是高考中必考的数学思维方法，对此要有足够的重视 例4　已知函数 （１）求实数的值； （２）求函数的最大值及取得最大值时x的值 （１）函数 解： 时，函数f(x)的最大值为12 点评　结论是历年高考命题的热点之一． 例5 已知函数的定义域为，值域为 [ －5，1 ]，求常数的值． 解：∵ ， ． ∵ ，∴ ，∴ ． 当a 0时，b ≤ f ( x ) ≤ 3a + b， ∴ 解得 当a 0时，3a + b ≤ f