五步教学法在外刊教学中运用——从建构主义理论出发.pdf

五步教学法在外刊教学中的运用一从建构主义理论出发 摘要 作为教学资料，英语报刊具有五点鲜明特色：内容新颖、语言现代、知识丰 富、词语实用、趣味浓厚。 自20世纪80年代以来，伴随着改革开放的发展， 英语报刊的教学价值被越来越多的人所认识，开设英语报刊课程的院校不断增 加。 但笔者在教学中发现，大多数的院校都将教学重点及内容放在选取丰富的新 闻篇章上，在课常上讲解出现的语言知识点。整个教学过程是以教师为中心的“一 言堂”，教学内容形式局限在书面阅读并解决语言问题等方面。这在一定程度上 不仅束缚和限制了学生想象的空间，容易使其产生一种思维定势，而且也阻碍了 学生今后向“创新型”人才发展的道路。 建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，近年来得到了外语界的 普遍肯定和重视。该理论认为知识不是通过教师传授得到的，而是在一定的情景 及社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习 资料通过意义的建构而获得。这种学习理论把学习视为一种互动过程，其中，学 生既不是被动机械地接受教师传授的知识，也不纯粹是学习系统中的独立个体， 而是基本的社会结构。建构主义强调学生是学习的主体，但同时也肯定教师的指 导作用，认为教师是意义建构的帮助者和促进者。 五步教学法是在外刊选读教学中总结出的一套符合现代教育理念，适合学生 自主学习的教学模式，即“导学一自学一讲解一合作学习一多媒体助学’’的五步 教学模式。它以建构主义作为理论基础，在外刊选读课堂上运用现代信息技术， 以学习者自主学习为中心，以教师引导学习为主导，以多种媒体教学为基础，更 好地帮助学习者进行外刊课程学习的教学模式。应用五步教学法进行外刊选读教 学足提高教学效果的有益尝试。 关键词：建构主义：外刊教学：五步教学法 ofthe to ApproachEnglish ApplicationFive—stepTeaching the of CoursefromPerspective NewspaperReading Constructivism Abstract five Asakindof boasts teachingmaterial，foreignnewspaper superior characteristics：fresh contents，modemlanguage，sufficient wordsand fun．Since1 valueof hasbeen plenty 980s，the foreignnewspaper moreandmoreinstructorsand of acknowledgedby universitiesof haveestablishedthe course． highlearning foreignnewspaperreading someweak aboutthiscourse．For authorhasfoundout However,the points