浅谈学案导学中心得体会--任磊.docVIP

浅谈学案导学中的心得体会 老港中学 任磊 “学案导学”教学模式在我校已经大力推行了半年的时间，就从我个人开始着手使用以及在使用过程中的思考简要谈谈学案导学体会.学案教学与传统教学相比有很大的优势,我有以下几点收获和思索. 一、收获： (一)、学案教学能“用活”教材.“学案导学”的使，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，按照有易到难或者其他的逻辑顺序提出问题，这样不但让学生学会了解决问题，更能了解到知识来源于生活，又反作用于生活.例如在八年级上学期18.4函数的表示法中设计如下： 例题2　A、B两地相距25千米，甲于某日12时30分骑自行车从A地出发前往B地，乙也于同日下午骑摩托车从A地出发前往B地．图中的折线PQR和线段MN分别反映了甲和乙所行驶的路程s与该日下午的时间t的函数关系． 根据图像来获得基本信息 （1）横、纵轴各表示什么含义？ （2）找特殊点，理解这些点的含义：点P、M表示什么意思？（出发的时间）； 点N、Q表示什么意思？（到达的时间）；交点表示什么意思？（甲乙相遇） （3）回答例题中的几个问题． （4）对于读图你有什么心得体会？ [说明] 此例是分析图像、获取信息．用图像表达函数关系，具有直观性，有关的信息可以通过“读图”获得．要对学生进行“读图”的指导，培养学生的读图能力为目的，为了更好实现这一目的，在学案设计中原来的一个问题，分解成读图、解题和方法总结三步，环环相扣，每一步都为下一环节做好铺垫，问题的解决自然水到渠成，顺利实现学习目标． (二)、教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者.例如在本课中的课前学习课堂教学两大部分中，设计如下： 1、同学们，在我们刚接触函数这一概念时，曾一起研究过这样一些例子： （1）气温的摄氏度数x与华氏度数y之间可以进行如下转化，，华氏度数y是不是摄氏度数x的函数？为什么？ （2）下列变化过程中，两个变量之间是否存在确定的依赖关系？其中一个变量是另一个变量的函数吗？ A、某气象站测得当地某一天的气温变化情况如图所示： B、 近年来上海市区的环境绿化不断得到改善，下表是上海市区人均绿化面积变化的一些统计数据： 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 人均绿化面积(㎡） 4.5 5.5 7.0 9.4 10.0 11.0 这三个问题中的两个变量，它们都存在着确定的依赖关系，它们都是函数关系．那么你感到两个变量之间的依赖关系可以用哪些形式来表达？ [说明]通过这一环节的设计，自然而然的与本章第一课时“函数的概念”相呼应，前后浑然一体，降低了难度，提高了学习效率． 课内学习 1、正比例函数、反比例函数的一般式是怎样的？ 、，再如、、……，把两个变量之间的依赖关系用__________来表达，这种表示函数的方法叫做解析法．这种数学式子也就是函数解析式． 2、观察 2005年10月17日，我国“神舟”六号载人飞船顺利返回地面．下面是“神舟”六号飞船返回舱返回过程中的相关记录： 时间 3时45分 4时13分 4时19分 4时20分 4时23分 4时32分 4时33分 返回舱距地面的高度 350km 100km 15km 10km 6km 1km 0 降落状况 返回舱制动点火 返回舱处于无动力飞行，高速进入黑障区 引导伞引出减速伞 减速伞打开 返回舱抛掉防热大底 指示灯亮，提示即将着陆 返回舱成功降落地面 本例中的返回舱距地面的高度与时间的函数关系，是用什么形式来表示的？ 这种把两个变量之间的依赖关系用________来表达，这种表示函数的方法叫做列表法. 3、观察 根据研究，体内血乳酸浓度升高是运动后感觉疲劳的重要原因．运动员未运动时，体内血乳酸浓度水平通常在40mg/L以下；如果血乳酸浓度降到50mg/L以下，运动员就基本消除了疲劳．体育科研工作者根据实验数据，绘制了一幅图像，如图所示．它反映了运动员进行高强度运动后，体内血乳酸浓度随时间变化而变化的函数关系． 图中实线表示采用慢跑等活动方式放松时血乳酸浓度的变化情况；虚线表示采用静坐方式休息时血乳酸浓度的变化情况． (1)从图中你能发现什么？ (2)本例中的血乳酸浓度与时间的函数关系，是用什么形式来表示的？ 这种把两个变量之间的依赖关系用________来表示，这种表示函数的方法叫做图像法． 4、[讨论]：请比较函数的三种表示方法，你认为各个方法的优缺点各是什么？ [说明] 此处改变了教材上介绍表示法的同时讲解优缺点,安排学生自己通过对几个实例的观察、分析、讨论，来理解三种表示方法以及各自的优缺点．在实际教学时获得了较好的效果，学生能根据自己的理解畅所欲言，大部分的知识能在同伴互助中获得，课堂气氛活跃．同