数列与函数相结合的题型求解方法.docVIP

数列与函数相结合的题型求解方法 　　在解数列综合题中经常碰到与函数相结合的题目，对于这类题目不少学生感到难度较大，其主要原因是有的学生难以运用函数知识进行解题。本文通过具体的例子来说明这类题型的求解方法。 　　1．与一次函数相结合 　　例1．设数列{an}的前n项之和是，a, b是常数，且b≠a。　　(1)证明：数列{an}是等差数列； 　　(2)证明：以为坐标的点Pn(n=1,2,3,……）都在同一直线上，并写出此直线方程。 　　（1993年上海高考题） 　　分析：要证数列{an}是等差数列，只要证an=kn+t (其中k, t是常数)，即数列的通项是关于n的一次函数即可， 　　∵ Sn=an+bn(n-1), 　　∴ 　　即 　　∴an=a+2(n-1)b，从而数列an的通项是关于n的一次函数，所以数列{an}是等差数列。 　　(2)要证以为坐标的点Pn(n=1,2,3,……）都在同一直线上， 　　只要证Pn(n≥2且n∈N)与第一点连线的斜率为定值即可。因为 　　， 　　所以，以为坐标的点Pn(n=1,2,3,……）都在过(a, a-1)且斜率为的同一直线上， 　　所以所求的直线方程为，即x-2y+a-2=0。　　2．与二次函数相结合 　　例2．在直角坐标平面上有一点列P1(a1,b1),P2(a2,b2),P3(a3,b3),……,Pn(an,bn),……,对每一个自然数n,点Pn(an,bn)在函数y=x2的图象上，且点Pn(an,bn),点A(n,0),点B(n+1,0)，构成一个以点Pn(an,bn)为顶点的等腰三角形。 　　(1)求对每一个自然数n，以点Pn纵坐标构成的数列bn的通项公式； 　　(2)令，求的值。 　　分析：(1) 由PnA=PnB可得。 　　又 ∵ Pn(an,bn)在函数y=x2的图象上，∴. 　　(2)∵ , 　　∴ 　　3．与指数函数相结合 　　例3．在xOy平面上有一点列P1(a1,b1),P2(a2,b2),P3(a3,b3),……,Pn(an,bn),……对每一个自然数n，点Pn(an,bn)在函数y=的图象上，且点Pn(an,bn)，点(n,0)与点(n+1,0)构成一个以点Pn(an,bn)为顶点的等腰三角形。 　　(1)求点Pn(an, bn)的纵坐标bn的表达式； 　　(2)若对每一个自然数n, 以bn, bn+1, bn+2为边长能构成一个三角形，求a的范围； 　　(3)设Bn=b1b2b3……bn(n∈N+)，若a是(2)中确定的范围内的最小整数时，求{Bn}的最大项是第几项？ 　　分析:(1)由于三角形为等腰三角形，所以点Pn(an,bn)在两点(n, 0)与(n+1, 0)连线的中垂线上，从而。又因为点Pn(an, bn)在函数y=的图象上，所以bn=。 　　(2) 因为函数y=是单调递减函数，所以对每一个自然数n有bnbn+1bn+2。 　　又因为以bn, bn+1, bn+2为边长能构成一个三角形，所以bn+2+bn+1bn, 　　从而,即， 　　解得 　　(3) 因为且a是整数，所以a=7,因此bn=2000。 　　又因为Bn=bnBn-1, 于是当bn≥1时，Bn≥Bn-1； 　　当bn+11时，BnBn+1，所以{Bn}的最大项的项数n满足bn≥1且bn+11， 　　即2000≥1且20001，解得19.8n20.8, 又n∈N+，所以n=20, 　　从而{Bn}的最大项是第20项。 　　4．与对数函数相结合 　　例4．已知函数, 　　(1)n=1,2,3,……时，把已知函数的图象和直线y=1的交点横坐标依次记为a1,a2,a3，……，an,……。 　　求证：a1+a2+a3+……+an1; 　　(2)对于每一个n值，设An,Bn为已知函数图象上与x轴距离为1的两点，求证n取任意一个正整数时，以AnBn为直径的圆都与一条定直线相切，求出这条定直线的方程和切点坐标。 　　解：(1)∵ 原函数可化为， 　　∴ 由，可得, 即。 　　∴ a1+a2+a3+……+an=。 　　(2) ∵ An, Bn为曲线上的点与x轴距离为1的点， 　　∴ An(2n, -1), Bn(2-n, 1)。 　　∴ , 　　又AnBn中点C到y轴的距离为， 　　∴ 以C为圆心，|AnBn|为直径的圆与y轴相切， 　　所以这条定直线为x=0,又因为圆心C（）在x轴上，所以切点为(0,0)。 　　5.与分式函数相结合 　　例5．对任意函数f(x)，x∈D，可按图示构造一个数列发生器，其工作原理如下：