浅析信息技术在小学教学中的运用.pdfVIP

课程与教学 KechengYuiia。xue 浅析信息技术在小学教学中的运用 四川省广元市旺苍县 白水镇 白水小学 邹 蓉 信息技术的迅猛发展，为基础教 中学习．能够大大提高学习效率。 于教学依然处于初期阶段，因此，有 育改革开辟了一条新途径，对学科教 (二)将抽 象事物具体化，破解教 必要对小学教师定期开展信息技术知 学的变革带来了深远的影响。学科教 学难题 识与技能的培训，主要包括对如何使 学与信息技术相结合可 以激发学生的 小学生思维方式比较简单，正处 用网络获取教学资源，如何使用软件 学习兴趣，充分调动学生的积极性和 于具体形象思维向抽象逻辑思维的过 开始课件，如何有效地使用各种教学 主动性，将我要学转变为我想学、我 渡阶段，注意力不能长时间地集中， 设备等，提高老师对资源获取和加工 会学、我乐学，能够提高课堂效率与 主要以具体形象识记和机械识记为主。 处理的能力。除此之外更重要的～点 质量，促进学生的全面发展。 将信息技术应用于教学，符合小学生的 是信息技术教学方法、教学思想、教 将学科教学与信息技术相结合是 特点，遵循学生的认知规律，可以将一 学理念的培训，才能理论结合实践， 一 种必然趋势，它具有传统教学不可 些难 以理解的概念、公式以及难以在课 将教学工作开展好。 比拟的优势，能够激发学生的学习兴 堂展示的实验，以图形、动画、视频的 (三)积极开展合作 ，开发教 学 趣，培养学生的主动性、积极性，使 方式呈现出来，可以将抽象转换为形象， 资源 课堂教学丰富多彩、灵活高效，促进 复杂转换为简单，帮助学生识记与理 目前小学教学使用的教学资源多 学生全面发展。将信息技术运用于学 解，从感性认识转变为理性认识。 为教师个人开发，且存在多次开发的 科教学，需要我们转变教学理念，树 (三)培养学生的主动性、积极性 ， 问题，费时、费力，在教学中难 以取 立创新意识，提高信息技术应用能力， 提高学生的信息素养 得很好的效果。开发一个优秀的教学 团结协作，积极开发教学资源，坚定 将信息技术应用于学科教学，能 课件或教学软件需要涉及到很多不同 不移地走下去。 够充分利用信息技术文、图、动、声 学科的知识，如计算机软件的使用、 一 、 目前信息技术与中小学学科 等特点，使学习者身临其境，全面调 教育学、心理学、美工等，单靠一个 教学结合的现状 动学生的各种感官积极、主动地投入 人开发几乎是不可能的事，因此，需 信息技术在学科教学中的运用早 到学习中。利用信息技术开展丰富多 要把相关专业的人才集中起来，共同 已实施并开展，国家也投入大量资金购 彩的教学活动，培养学生对信息进行 完成教学资源的开发。更好的做法是 买计算机、投影仪、电子白板等先进的 加工、处理的能力，以及分析 问题、 由教育部门牵头，开展校校合作、校 教学设备，但大多数小学教师仅仅把这 解决问题的能力。通过小组交流合作 企合作共同开发教学资源，这样不但 些先进设备当黑板用，没有真正发挥作 增加 自信心，促进学生个性化的发展， 能够开发出满足教学需要的教学资源， 用，更谈不上信息技术的运用。另外 提高学生的信息素养。 减轻教师的教学负担，而且节省了大 学科教学中缺乏一些先进、高效、符 三 信息技术在小学学科教学中 量的人力、财力。 合当下教学现状的教学系统，教师不 运用的几点措施 (四)共享教学资源，建立教学资 注意资源共享，教学效率与质量不高。 (一)转变传统教学思想，渗透信 源库，推广信息技术教学 二、信息技术在小学学科教学中 息技术教学理念 学校或教育部 门可 以建立教学资 发挥的作用 传统的教学依靠一块黑板、一本 源开发制