传感器与检测技术 第2版 教学课件 作者 胡向东 第1章.pptVIP

传感器与检测技术 主讲： 传感器样例 气敏传感器 压电式压力传感器 温度传感器 热电偶 超声波传感器 课程概述 必修（限选）课 40理论＋平台实验 主要内容 概述　 传感器的基本特性 电阻式 电感式 电容式 压电式 磁敏式 热电式 光电式 辐射与波式 化学传感器 新型传感器(智能、模型、微、网络传感器) 参数检测、微弱信号检测、软测量、多传感器数据融合 测量不确定度与回归分析 自动检测系统　　　　　 教材选用 全国60余所高校选作教材，全国1000余所高校选用课程教学资源 教学考核要求 考核：综合出勤、学习态度、课堂表现、作业等 平时占30%、期末考试占70% 缺作业达到三分之一及其以上，或随机抽点名缺勤三次以上无考试资格 作业分组完成及说明 每个小组提交一份作业答案，全班总分一定，根据每个小组的答案质量确定等级（分为A、B、C、D、E五等，分别对应评分加权系数1.0、0.8、0.6、0.4和0.2；如果有小组不交答案，则评为F，对应加权系数0.0），然后换算成分数；小组内组员的成绩首先由小组内成员互评确定等级（参照小组成绩评定方法，不参与答案讨论的学生评为F等级），确定等级结果在上交作业答案时同时提交，并有小组内每个成员的签名确认，再根据小组的总分换算成个人得分。 对小组内的评定进行课堂随机抽查，如果与实际评分不符，整个小组成绩被降为F级；同时组内的组长被降低最终评定成绩的10%/次。 答疑安排 采取网上答疑和固定时间答疑的方式 固定时间答疑安排： 地点： 时间： 联系电话： Email: 课程网站（网上答疑）： http:// 第1章　 概述 知识单元与知识点 课程简介； 传感器的定义、传感器的共性、传感器的基本功能； 传感器的组成； 传感器的分类； 传感器技术的发展趋势。 能力点 深入理解传感器的概念； 把握传感器的组成、传感器的基本功能和传感器的共性； 理解传感器的分类方法； 了解传感器技术的发展趋势； 会分析不同传感器的类别； 会结合生活生产实际举例说明传感器的应用。 重难点 重点：传感器的定义、组成、分类。 难点：传感器技术的发展趋势。 学习要求 了解本门课程的地位、作用、内容体系结构和任务要求； 熟练掌握传感器的定义、组成； 掌握传感器的分类； 了解传感器技术的发展趋势。 课程简介 1.1.1 本课程的地位和作用 “传感器与检测技术”是工科电气信息类专业的重要专业（基础）课 培养学生在电子信息、计算机应用、精密仪器、测量与控制等领域具备各种电量、非电量的检测、显示、控制及产品设计制造、科技开发、应用研究等方面的能力 1.1.2 本课程内容体系结构 按照传感器、检测技术和自动检测系统三大模块。 传感器部分主要包括传感器的基本特性、各类传统与新型传感器的工作原理与应用（电阻式、电感式、电容式、压电式、磁敏式、热电式、光电式、辐射与波式、智能传感器、模糊传感器、微传感器、网络传感器；化学传感器、生物传感器等）（如何工作的？原理是什么？有助于传感器选型） 检测技术主要包括参数检测、微弱信号检测、软测量、多传感器数据融合、测量不确定度与回归分析等（怎么用？方法是什么？） 检测系统主要包括虚拟仪器和自动检测系统等。 （如何构建检测系统？原理与方法的实用化、工程化） 1.1.3 本课程的任务及要求 “传感器与检测技术”是一门涉及到电工电子技术、传感器技术、光电检测技术、控制技术、计算机技术、数据处理技术、精密机械设计技术等众多基础理论和技术的综合性技术，现代检测系统通常集光、机、电于一体，软硬件相结合。 “传感器与检测技术”课程着重培养学生掌握传感器与检测技术基本理论、基本方法。 本课程是一门实践性很强的课程，在理论学习的同时，要求学生： 通过实验和实践熟练掌握各类典型传感器的基本原理和适用场合 掌握常用测量仪器的基本工作原理和工作性能 能合理选用常用电子仪器、测量电路等， 能根据测量要求设计各类测量系统 能对测量结果进行误差分析和数据处理等，达到理论与实践的高度统一，突出能力的培养。 1.2 传感器的定义与组成 传感器：能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置 “A　sensor is a device that receives a stimulus and responds with an electrical signal” 传感器的共性：利用物理定律或物质的物理、化学、生物等特性，将非电量转换成电量 传感器功能：检测和转换。 敏感元件是传感器中能直接感受（或响应）被测信息（非电量）的元件 转换元件则是指传感器中能将敏感元件的感受（或响应）信息转换为电信号的部分 传感器的组成 信号调理电路：常见有放大器、电桥、振荡器、电荷放大器等 作用： 把来自传感器的信号进行转换和放大（将各种电信号转换成