造模式——基于认知行为疗法的启示.pdfVIP

初任教师信念‘ABCDE’’塑造模式 ◇刘胜男赵敏 [摘要]教师潜在的信念是教师专业发展的关键，教师行为实践的变化根源于信念的改变。初任教师的 教学信念处于萌芽阶段，是检视和塑造的有利时机。本文基于认知行为疗法的启示，通过借鉴美国心理学家艾 利斯(Ellis)“ABCDE”的理性情感疗法，对初任教师教学信念的塑造提出了可操作性的具体措施。 [关键词]初任教师 “ABCDE”模式教师信念 阿瑟·柯伯斯(ArthurCombs)曾说“也许一个人教师教学信念的关键时期。特级教师贾志敏曾经回 在教育上成功或失败的最重要原因就是他对于自己 忆了刚从教时所教授的那堂课《狼牙山五壮士》，就 本身相信了什么”。这句话足以窥见教师信念对教学 是“诱发事件”的一个很好的案例—课堂上当我讲 的影响力。国外研究也表明，信念塑造对初任教师的 到“班长斩钉截铁地说：‘走，上棋盘陀!”’时，一位沉 决定和行为起重要作用，因此越来越多的教育研究 默寡言的孩子举手怯生生地说了句：“老师，句子里 者开始把他们的关注焦点从教学策略和教学行为转