第41讲审题、立意技能.pptVIP

第41讲　 课前热身 第41讲　课前热身 2008高考复习方案 第41讲　课前热身 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　考点导学 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 第41讲　样题示例 2008高考复习方案 D．现象型话题 这种类型的命题以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征。 例.19 [2006年·全国Ⅱ卷]给出一则关于读书现象的材料，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文。（题目见第1讲） 【点拨】试题要求“全面理解材料”。其实，无论是标题作文、材料作文、话题作文，“理解”都是进入审题构思的首要条件。审题关键在于找出产生这种现象的原因，即由果寻因。找到了原因，也就找到切入点。 E.选择型话题 这种题型一般给出2~3个话题，让考生自由选择。其审题与其他四种相同。需要注意的是选题写作时要选自己最有把握的一个。2006年浙江卷为二元选择型话题作文，福建卷为三元选择型话题作文。 例.20 [2006年·福建卷]创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有： (1)诸葛亮借箭未满十万支 (2)戈多来了 (3)留下一点空白 这三个话题引发你怎样的想像、感悟与思考？请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。 【点拨】2006年福建卷的作文题，以三选一的形式出现，延续了2004年试题的人文主题和命题思路(2004年是提供孔子等10个历史人物或文学形象，要求任选其一作为话题完成作文)。“诸葛亮草船借箭”出自《三国演义》；“戈多”是《等待戈多(节选)》的主人公，以此入题体现福建省注重必读名著阅读和关注教材的指向；“留下一点空白”的命题意图，与2002年上海卷的“面对大海”、2005年天津卷的“留给明天”有类似之处，可供思考和表达的空间很广。写“诸葛亮借箭未满十万支”要向纵深处开掘，不妨从“假如成绩显著，但目标没有完全实现，那我们怎么评价、对待一个人”的角度切入。可思考的内容有：当时的情境怎样?敌我力量对比如何?诸葛亮是否会被军法处置?周瑜是否会考虑两军联盟而放其一马?“一荣俱荣，一损俱损”的道理，他理应明白吧?现实生活中有相似的情形吗?正确的处