第4课“合同为一家”48065.pptVIP

情感态度与价值观 　　分析唐朝民族政策的特点，这种政策产生的原因及影响，培养归纳和初步分析问题的能力。 　　总结突厥、吐蕃、回纥、南诏与唐朝的 关系，培养比较概括的能力。 唐朝处理民族关系的方式给我们今天以怎样的启示？ 民族团结促进各民族共同繁荣，任何反动集团破坏祖国统一、稳定的活动，都注定要失败；国家强盛是处理民族关系时赢得主动的根本，我们要努力学习，振兴中华；中国共产党和政府和唐太宗一样具有广阔的胸怀，能够处理好国家内政。 唐朝民族政策的特点、作用和原因： 特点：开明、开放，和平友好。 作用：唐朝密切与周边少数民族的关系，频繁的经济文化交流，促进了边疆地区的开发和进步，巩固和促进了统一的多民族国家的发展。 原因：（1）唐朝政治稳定，经济发达，国家富强，形成了强大的向心力和凝聚力；（2）统治者实行开明的民族政策。 再见！ 云南大理彝族 点苍山 大理洱海 大理崇圣寺 大理南诏崇圣寺三塔 西安大雁塔 唐朝边疆少数民族分布图 唐玄宗封其首领皮罗阁为云南王 点苍山会盟 南诏 唐玄宗封其首领骨力斐罗为怀仁可汗 回鹘（回纥） 文成公主和金城公主的和亲 吐蕃 少数民族与唐朝的交往情况 主要少数民族 课堂小结 吐蕃 南诏 回鹘 （回纥） 突厥 今何族祖先 著名人物 政权 活动地区 民族　 藏族 松赞干布 吐蕃王朝 7世纪前期 青藏高原 吐蕃 彝族白族 皮逻阁 南诏国 8世纪前期 云南 南诏 维吾尔族 裕固族 骨力裴罗 回纥汗国 8世纪中期 西北 回纥 （回鹘） 颉利可汗 （东突厥） 突厥汗国 6世纪中期 西北 突厥 今何族祖先 著名人物 　政权 活动 地区 民族　 课堂练习 基础巩固 能力拓展 1.唐太宗被尊奉为“天可汗”的主要原因是( ) A.唐朝国力强盛 B.北方少数民族被唐太宗打败 C.唐太宗实行开明的民族政策 D.北方民族对唐朝敬畏 2.今天藏族的祖先是哪一个民族（ ） A.突厥 B.回纥 C.南诏 D.吐蕃 基础巩固 C D A B ⑴图中A和B分别是谁？ ⑵A为了B特意在逻些城的山上修建了一座宏伟的宫殿。逻些城是今天的哪一座城市？这座宏伟的宫殿现在叫什么名字？ ⑶B的主要历史贡献是什么？ 3.读图回答问题 能力拓展 ⑴A是松赞干布 ； B 是文成公主 ⑵逻些是今天的拉萨；布达拉宫 ⑶文成公主入藏，促进了吐蕃经济进步和文化发展，密切了唐和吐蕃的交流，增强了汉藏两族人民的友好。 4.通过本课及所学的知识你能总结出民族融合的形式有哪些吗？ 向下点击 民族融合的形式： 第一，民族迁徒； 第二，兼并战争； 第三，友好交往； 第四，少数民族统治者的改革； 第五，“和亲”、“册封”促进民族融合 。 第六，扶持少数民族发展经济文化 ； * 第4课 “和同为一家” “天可汗” 文成公主入藏 “回鹘衣装回鹘马” 点苍山会盟 课程标准 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 知识与能力 了解唐朝与周边少数民族平等友好交往的史实，并能列举唐朝对待少数民族的政策。了解和掌握吐蕃的社会发展以及与唐朝的关系，了解突厥 回纥南诏的社会生活以及与唐朝的关系。 重点 　　在理解唐朝民族政策的基础上，加深认识突厥与唐朝的关系和文成公主入藏的史实。 难点 认识友好互助是各民族关系的主流，各民族统治者之间的战争则是一时的历史现象。 西 突 厥 东 突 厥 回 纥 吐 蕃(bó ) 南诏 西 突 厥 东 突 厥 回 纥 西 突 厥 东 突 厥 回 纥 西 突 厥 东 突 厥 回 纥 吐 蕃(bó ) 吐 蕃(bó ) 吐 蕃(bó ) 南诏 南诏 南诏 一、“天可汗” 二、文成公主入藏 三、“回鹘衣装回鹘马” 四、点苍山会盟 公元6世纪突厥部落游牧于金山（今阿尔泰山），初归附于柔然。西魏时首领土门击败铁勒，破柔然，建立政权，东至大兴安岭，西抵西海(咸海)，北越贝加尔湖，南接阿姆河南，建立官制，创制了立法和文字。隋初分裂为东西两部，唐太宗贞观四年（630年）攻灭东突厥，唐高宗显庆四年（658年）唐又灭西突厥，余部西迁中亚。在武则天时期，再度建立后东突厥帝国。约在7世纪末8世纪初，被回纥灭亡。 突 厥 1. 解释“天可汗”的含义。 2.唐太宗为什么能得到少数民族的尊敬和拥戴？ 阅读思考： 唐太宗实行开明、平等的民族政策。 “可汗”是当时北方少数民族对他们君主的的称呼，“天可汗”就是拥戴唐太宗为