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地理课教案 ●授课题目 第五章 第二节 产业转移 ----以东亚为例 （第一课时） ●授 课 人 兰州三十四中 王明泽 ●教学目标 知识与技能 1、使学生了解产业转移的概念、产业转移的类型、区域产业转移和国际产业转移的表现。 2、理解影响产业转移的因素，明白国际产业转移是国际竞争的必然结果。 过程与方法 1、通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取有效信息，培养学生综合分析问题的能力。 2、通过小组合作学习活动，生生、师生之间的互动合作，提高学生自主学习和合作交流的能力。 情感、态度与价值观 1、激发学生探究问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 2、通过学习，使学生明白产业转移的道路是曲折的，但是趋势是不可阻挡的，使学生学会用发展的观点看问题。 ●教学重点 影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。 ●教学难点 影响产业转移的因素。 ●教学方法 呈现案例，引导学生自主学习、合作交流。 ●教学过程 （导入新课）：播放视频资料：苏北腾飞_《产业转移》 这段视频讲述了苏北地区通过积极承接产业转移促成了经济的 腾飞，在必修二我们对人类生产活动的区位选择进行了分析，我们知道影响生产活动的区位条件在不断地发生变化，当产业的区位条件发生变化时必然引起产业的转移，今天我们来共同探讨产业转移的相关知识。 （板书）：第二节 产业转移 （投影）：呈现本节课课标的具体要求，明确本节课的学习目标： 1、结合实例，说出产业转移的概念及分类2、结合实例分析产业转移的原因 （板书）：一、产业转移的概念及分类 二、影响产业转移的因素 （学生自主学习）：同学们带着学习目标要求阅读课本87-89页。 （过渡）：通过刚才对课本内容的阅读，大家已经对产业转移有了一定的了解，下面我们一起就产业转移进行探讨： （投影）：图5.14 产品生产环节的价值链 （学生合作讨论）：学生分组讨论完成以下问题： 1、读图5.14，产品生产的哪些环节产品附加值高（生产者的经济效益高）?哪些环节产品附加值低？ 2、发达国家与发展中国家在产品生产环节中，有怎样的分工和合作? （学生展示）：学生发言，教师根据学生展示情况进行点拨 （学生合作讨论）：角色转换，根据图示资料，如果让你们建一个普通服装制造厂，你们会选择哪里，为什么？ （学生展示）：学生展示讨论成果 （投影）：图5.8 20世纪下半叶东亚劳动密集型产业转移主要对象国（地区）的变化 （学生合作讨论）：学生分组讨论，完成以下问题： 1、图5、8所示的东亚国家或地区，工业化之初都重点发展劳动密集型产业。试解释原因。 2、从经济发展水平角度解释图5、8所示的产业转移规律 3、为什么一个国家或地区会从劳动密集型产业的转移对象国或地区转变成转移国或地区？ 4、目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转移，完全基于劳动力价格因素么？ （学生展示）：学生回答，教师根据学生展示情况进行点拨 （问题探究）：既然劳动力因素这么重要，那么，企业是不是都应该把生产直接转移到劳动力价格最低的地方去呢？ （学生讨论）：内部交易成本因素对产业转移的影响 （案例探究）：丰田在中国的发展 （学生合作讨论）：根据材料讨论日、韩及欧美为什么将汽车组装厂转移至我国？ （学生展示）：学生展示讨论成果，教师根据学生展示情况进行点拨 （讲解）：教师总结归纳市场因素对产业转移的影响 （合作探究）：除以上因素外，还有哪些因素也会促使产业转移？ （学生展示）：国际产业转移是多种因素综合作用的结果 （拓展训练）：近年来，苏南地区的产业群有向苏北转移的趋势。假如你是苏北某市的领导，要吸引苏南地区的产业转移，你将采取哪些措施来“筑巢引凤”？ （学生展示）：优化内部投资环境 （课堂小结）：本节课我们共同学习了产业转移的概念、分类，分析了影响产业转移的因素除了劳动力、内部交易成本和市场因素以外，还有很多因素的影响，国际产业转移是多种因素综合作用的结果。 （课堂巩固训练）：略 （课后思考）：你认为江苏省实施的“南北挂钩”的产业转移对苏南和苏北分别会产生哪些影响？如何才能实现“南北双赢”？ 高中地理课教案 第五章 第二节 产业转移 授 课 人 王明泽 兰州三十四中 4