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英语电影对英语学习兴趣的影响 碧寨初级中学 吴文君 我曾经教授过城镇中学的学生一年，现在正在一所乡村中学任教，就我本人而言三年的教学经验让我意识到了城乡学生之间存在着很大的差异。这对我的英语教学产生了很大的影响，同样也成为我的成长的契机。 其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。我本人在读大学的时候就经常要完成老师布置的看英语电影的作业。 看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，孩子可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。另外，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。 通过观看电影，孩子可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。 另外，在看电影的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从初中生英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展教学，循序渐进地引导孩子学好英语。 在影片的选择上，应该力求符合中学生的身心特点，注重选择初中生亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有乐趣，又贴近学生生活与情感喜好，其难度既符合各年龄初中生的发展特点，又略高于初中生的年龄水平，使学生既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《猫和老鼠》等经典动画片，让孩子可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。特别提醒的是，要选用适合少儿观看的内容健康积极向上的电影。例如《赛场大反攻》、《蝙蝠侠》、《钢铁侠》、《纳尼亚传奇》等等。 以下是我在过去三年针对不同年龄段的中学生在不同的学习时期所选择的电影。 七年级《冰河世纪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》 八年级《哈利波特与火焰杯》 九年级《阿凡达》《我与世界不一样》 针对《冰河世纪Ⅰ》我设计了几个问题 If there are some human beings in Ice Age? 冰河世纪时期是否有人类？ Which one do you like best --Sid，Manny or Diego?在Sid、Manny和Diego中你最喜欢谁，为什么？ What we need when we in trouble? 当我们最困难的时候最需要的是什么？ White the words you know in this movie.写出你认识的出现在电影中的单词。 What is Ice Age? 什么是冰河期？ 在这五个问题中头三个问题较简单，大部分的学生都能回答出来，但后两个问题只有少部分课外知识较为丰富的学生能回答出来。 我选择这部电影的原因很简单。首先这是部喜剧,很容易引起学生的兴趣，其次这部电影蕴含着很深刻的哲理，人与人之间需要相互理解和尊重，团队的力量以及团队成员间的相互信任是一个团队之所以能成功的关键。这些是我希望刚刚从熟悉的小学进入陌生的中学的学生能学习和理解的。 经过《冰河世纪Ⅰ》的经验部分学生已经基本意识到了双语字幕的优点，所以根据《冰河世纪Ⅱ》的内容我同样设计了五个简单的问题： 1. Who has the same ancestry with Ally? 爱丽和谁是同类？ 2. What will happen when the weather becomes warm? 当天气变暖地球会遇到什么问题？ 3. What’s the most important thing when you in danger? 当面对危险时什么最重要？ 4.How many colors can we find in this movie, please write them in English.在这部电影中我们可以找到多少颜色，请用英语写出这些单词。 5. What enlightenment can you get in this movie? 看了这部电影你从中得到了什么启示？ 选择这部电影的理由是其延续了第一步的搞笑元素，又加入了面对抉择时我们该如何做出选择的思考。 《冰河世纪Ⅲ》相较于前两部来说更倾向于描绘人类本身的渺小，我在七年级下学期播放了这部电影，在学生们已经开始适应了初中生活后为他们飘飘欲仙找不到目标的状态指引一个方向。 设计的问题： 1. What problem did Diego have met? 迪亚戈遇到了什么问题？ 2. What