第二讲-实数-教案.docVIP

第一讲 实数 教学目的 1、进一步巩固无理数数的有关概念。 2、进一步巩固实数的运算法法则和运算律。 重点难点 1、重点：实数的有关概念，运算法则。 2、难点：有理数和无理数区别以及熟练地进行实数运算。 教学过程 基础知识点系统总结 （问题1：什么叫做无理数？什么叫实数？） 一、无理数 1、无理数定义：无限不循环小数叫做无理数。 2、常见的无理数： （1）开方开不尽的数。如：，等。 （2）“”类的数。如：，，，，等。 （3）无限不循环小数。如：2.1010010001……，-0.234242242224……，等 （注：无理数与有理数的和、差是无理数;无理数与不为0的有理数的积、商是无理数；两个无理数如果既不相等，也不互为相反数，则和、差一定是无理数。） 例1：下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 二、实数 1、实数定义：有理数与无理数统称为实数。（实数与数轴上的点是一一对应关系。） 2、实数的分类： （1）按照定义分为： （2）按照正负性分为：正实数、零、负实数三类。 （问题2：有关有理数的相反数和绝对值等概念、大小比较、运算法则以及运算律，对于实数是否也适用？） 3、与实数有关的概念： （1）相反数：实数a的相反数为 -a。若实数a、b互为相反数，则a+b=0。 （2）倒 数：非零实数a的倒数为（a≠0）。若实数a、b互为倒数，则ab=1。 （3）绝对值：实数a的绝对值为： 4、“非负数”： （1）a2≥0； （2）|a|≥0； （3）≥0 （双重非负性） 例2:的相反数是（ ），的相反数是（ ），的绝对值是（ ）， 的倒数是（ ）。 例3： 5、实数大小比较的方法：（1）数轴法 （2）绝对值法 （3）作差法 （4）作商法 （5）平方法 例4：比较下列各组实数的大小：（1） （2） （3） 6、实数的运算：有理数的所有运算法则及运算律均适用于实数的运算。 a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c） a·b=b·a （a·b）·c=a·（b·c） （a+b）·c=a·c+b·c 例5：计算 7、实数的重要性质： （1）设x为有理数，y为无理数，则x+y,x-y,xy,都是无理数； （2）若x,y都是有理数，是无理数，则要使成立，须使x=y=0; (3) 若x,y,m,n都是有理数，都是无理数，则要使成立，须使x=y,m=n. 例6：已知a,b均为有理数，且满足等式，求a,b的值。 典型例题 1、如图，数轴上表示1，的对应点分别位A，B，点B关于点A的对称点C所表示的数是（ ） 2、已知有意义，求x的取值范围. 3、若与互为相反数，则 4、式子的最小值为（ ）. 5、设x,y都是有理数，且满足方程=0，求x-y的值. 随堂练习 1、的平方根是（ ）；的算术平方根是（ ）. 2、若一个数的相反数是a-b，则这个数是（ ）. 3、实数中，无理数有（ ）. 4、若实数2m与1-m互为相反数，则m等于（ ）. 5、计算： 课后练习 1、下列说法正确的是（） A.是无理数 B.是有理数 C.是无理数 D.是有理数 2、的相反数是（ ）. 3、比较的大小关系. 4、计算： 5、用代数式表示x的倒数的相反数与5的相反数的倒数的和。 弘人教育 初中 数学 第 1 讲 何老师 3 电话：0833—5666759 地址：夹江县体育场入口处（往云呤职中方向20米）