第八讲：有理数的混合运算.docVIP

学生： 科目： 数学 第 阶段第 次课 教师： 课 题 第八讲：有理数的混合运算 教学目标 1、熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算 2、培养学生运算能力及综合运用知识、解决问题能力 3、培养学生的应用意识，训练学生的思维 重点、难点 重点：有理数的运算顺序和运算律的应用。 难点：灵活运用运算律及符号的确定 考点及考试要求 有理数的运算顺序及运算律的应用 教学内容 知识框架 分数的拆分 知识点一：有理数混合运算的法则是 1、先算乘方，再算乘除，最后算加减；如有括号，先进行括号里的运算。加减称一级运算，乘除称二级运算，乘方称三级运算。同级运算时，按从左到右的运算顺序进行；异级运算时，先算高级的运算，再算较低级的运算。 2、有理数运算相关的两个性质： （1）互为相反数的两个数的和为0； （2）互为倒数的两个数的乘积为1。 3、有理数混合运算中要用的转化方法： （1）减法转化为加法； （2）除法转化为乘法； （3）乘方转化为乘法。 4、有理数混合运算中要把握的运算技巧： （1）归类组合； （2）灵活运用运算规律； （3）小数、分数巧转化； （4）凑“0”法； （5）运用相关性质。 注： 1、 含有加、减、乘、除、乘方等多种运算的算式计算时，首先应注意运算顺序的问题，计算时应认清算式中含有几种运算，通常的运算顺序是从高级道低级。 2、分清形如，与的区别。 3、慎防只按算式顺序计算，如17+8÷（－×－÷（－×4－＋×（－×4－－－÷3×= （2） （3）－×2－×= （4）（1－×5= 例2、能简便的用简便算法计算. （1）－12＋11－8＋39－52 （2）－－＋－＋ （3）×（-24） （4） (5) (6) . 变式训练 变式1、下列说法错误的是（ ） A.一定不小于0. B.－0，则=a. D.若=4，则a=2 变式2、下列式子的值与相等的是（ ） A. B. C. D. 变式3、.设y=＋－－ 个性化辅导讲义 1 2 杭州龙文教育科技有限公司