课题3 二氧化碳和一氧化碳55877.docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时） 宁陵县华堡乡中学 王德育 教学目标： 1. 知识与技能目标 （1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要的用途。 2．过程与方法 （1）在教学过程中，安排简单且安全的实验来让学生设计并完成，使学生初步认识科学探究的基本过程，并进行初步的探究活动。 （2）教师的演示实验应着重讲解、引导，将分析实验的任务留给学生去完成，引导学生通过讨论等方式自主得出实验结果。 3．情感态度与价值观 （1）了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。 （2）通过开展探究活动，培养学生科学的态度。 教学重难点： 重点：二氧化碳的化学性质。 难点：二氧化碳与水和石灰水反应的原理。 教学方法： 讲述法 讨论法 多媒体辅助进行启发式教学 教具准备： 学案、多媒体课件、实验用品包括：试管、镊子、集气瓶、玻璃片、酒精灯、带橡皮塞的导管、盛有阶梯状蜡烛的烧杯、质地稍软的饮料瓶、喷壶、打火机、吸管、干燥小花、二氧化碳、澄清石灰水、醋酸、汽水、石蕊试剂等 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 教学引入 展示世博会上我国展出的概念车叶子，引出课题。 ●观看相关视频和图片 ●由新生事物引入新课，激起学生兴趣 一、【】了解展示：二氧化碳在生活和生产中广泛用途 ●分析讨论---自然界中碳、氧循环，低碳生活的意义。 ●联系二氧化碳在生活中的，感受化学与生活的紧密联系。 ●学生猜想 播放：可乐公益广告，回顾本课主要内容，强化情感目标。 ●感受化学之美，回答相关问题 ●落实化学方程式的书写，使知识系统化。 ●学生分小组进行实验方案设计、实验探究、收集处理证据和得出结论学生分析问题、解决问题的能力。通过学生亲自动手进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，并学会根据实验现象分析、得出结论，使学生初步学会评价和改进实验设计。培养学生严谨求实的科学态度。1．课后习题： 1、3、4、5、9； [板书设计] 【自主学习】 温室效应的形成、影响及预防措施 _______________________________________________________________________________ 现象 分析 探究2：将2个塑料瓶中的气体分别倒入到天平中 现象 分析 三、二氧化碳的化学性质 探究3：能够灭火气体的应满足什么条件？ 猜想： 。 实验设计： 。 现 象 分 析 探究4：向两支试管中吹气 现象 分析 化学方程式： 探究5、什么物质使紫色石蕊试液变红？ 我们的猜想： 实验设计： ? I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 ?化学方程式：