课题3 二氧化碳和一氧化碳57942.pptVIP

你还可以用什么事实或实验来证明二氧化碳的密度比空气大?？ ⑴???（和同体积空气相比）吹气球，气球会下沉。⑵?????二氧化碳可用来灭火。⑶????“屠狗洞”故事的解释。⑷???一个两端（均有纸筒）平衡的天平，往一端纸筒中倾倒二氧化碳。天平向倒入CO2纸筒一端倾斜。⑸??收集满的的集CO2气瓶瓶口要正放在桌面 * * 课题三 二氧化碳和一氧化碳 活动与探究（一） 点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3），观察现象并分析。 分析 现象 向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 这说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。 活动与探究（二） 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析。 现 象 分 析 向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 这说明二氧化碳易溶于水，使瓶内气压减小。 分析填表 颜 色 状 态 气 味 密 度（与空气比较） 溶 解 性 是 否 支 持燃 烧 是否燃烧 CO2 无 色 气 体 无 味 比空气密度大 能 溶 于 水 不能支持燃烧 不 能 燃 烧 活动与探究三 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第一朵小花和第四朵小花取出小心加热，观察现象。 IV III II I 现 象 分 析 小花遇醋酸变红色 小花遇水不变色 小花遇二氧化碳不变色 小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色 已变红的小花加热后，红色未褪去 已变红的小花加热后，红色褪去，又恢复为紫色 二氧化碳与水能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。 CO2+H2O====H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。 H2CO3=====CO2↑+H2O 你们能否设计一个实验证明饮料中含有二氧化碳气体呢？ [解答]二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 总结：二氧化碳的性质 1、二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。 2、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧； 3、二氧化碳能与水反应生成碳酸； CO2+H2O====H2CO3 4、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 练习 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？ [解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。 介绍——干冰 干冰是一种半透明的白色固体，在常压和—78.5℃时升华，升华时从周围环境中吸取热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。 二氧化碳的用途 1、二氧化碳能促进植物的光合作用，可作 温室里的气体肥料； 2、能灭火； 3、因为易溶于水，所以可制汽水等碳酸饮料； 4、干冰可用作人工降雨，创造云雾缭绕的景象；还可作制冷剂，用于冷藏食物。 5、可用来检验澄清的石灰水； 6、是一种很好的化工原料。 介绍 ——温室效应 空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。但是近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升。大气中的二氧化碳气体能像温室里的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 讨论： 如何防止温室效应？为了减缓温室效应，作为学生我们该做些什么？ 全球温度升高，可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。 现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，土地沙漠化，农业减产。 防止温室效应进一步增强，可采取以下措施：节约能源，减少使用煤、