轴对称 新湘教版.docVIP

轴对称 学习目标 知识与技能：掌握“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质，会画已知图形的对称图形。 过程与方法：通过动手实验，经历从特殊到一般的探究过程，探索成轴对称的两个图形的共同特征的活动过程，发展空间观念。 3、情感态度价值观：在欣赏现实生活中的轴对称之美时，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富的文化价值，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动。 学习重点：轴对称图形的对应线段相等、对应角相等。 学习难点：轴对称定义的应用 学习过程： 情境导入： 观察老师展示的生活中成轴对称的图形，从自然风光，建筑物到图案设计。 1、观察图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物及现象吗？ 二、自主探究： 1、折纸印墨迹： 在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平。 问1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？ 总结：一个图形沿着某条直线折叠，如果他能够与________重合,那么就说_______关于这条直线对称,这条直线叫做__________,折叠后________叫做对称点. 动手做一做：把一张长方形纸片对折，然后在折叠的纸中剪出一个三角形，展开图形。 问题1:展开图中的两个三角形成轴对称吗？对称轴在哪里？并画出来。 问题2:标出一个三角形的三个顶点A、B、C并找出它们的对称点，这两个三角形全等吗?为什么?对应角对应边有什么关系？为什么? 问题3：三角形的三个对应顶点的连线之间有什么关系？与对称轴有什么关系？ 问题4：在三角形中找出任意一对对称点，它们的连线与对称轴有什么关系？ 问题5：你认为哪些是轴对称具有的基本结论？ 三、合作交流 1、如果直线l外有一点A,那么怎样画出点A关于直线l的对称点′? 2、如果直线l外有一线段AB,那么怎样画出线段AB关于直线l的对称线段A′B′？ 3、画出△ABC关于直线MN的对称图形. 你认为作一个图形和原图形成轴对称的方法是怎样的？ 四、课堂检测 1、李芳同学球衣上的号码是253，当他把镜子放在号码的正左边时，镜子中的号码是（ ） 2、观察规律并填空： 3、下面哪些选项的右边图形与左边图形成轴对称? 4、如果两个图形关于某直线对称，那么连结 的线段被 垂直平分。 5、 画出△ABC关于直线MN的对称图形. 6、如图，四边形ABCD与四边形EFGH关于MN对称。 （1）A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AD、AB的对应线段分别是 ，CD= ， ∠CBA= ， ∠ADC= ． （2）AE与BF平行吗？为什么？ （3）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？ （4）延长线段BC、FG，交于点P，延长线段AB、EF，交于点Q,,你有什么发现吗？ 学海拾贝 本节课的主要内容是什么？ 对于本节课内容你有什么困惑？ 本节课内容你对同学有什么温馨提示？、 拓展提升 1、你能画出右图中的对称轴吗？并说说你的方法。 1 （A） （B） （C） （D）