轴对称72618.docVIP

八年级数学13.1.1 轴对称 班级： 姓名： 课型：新授课 课时：一课时 执笔：贺焕杰 审核：孙万升 时间：2014-9 一、学习目标及重难点 1、知识与技能：在生活实例中认识轴对称图形．掌握轴对称图形和关于直线成轴对称的概念。 2、过程与方法：分析轴对称图形，理解轴对称的概念 3、情感态度与价值观：体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神 重点:轴对称图形及关于直线成轴对称的概念的概念。 难点:轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系。 二、学习过程 （一）思维启动：一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示， 你能确定该车车牌的号码吗？ 车牌号码是 。 （二）自主探究：（阅读教材 完成） 探究一、轴对称图形：1．观察下列吉祥物，它们有什么共同特征？ ________________________________________________________________ _________． 2．总结：什么叫做轴对称图形？_________ _______________________ _______ _____________________ 探究二 轴对称图形对称轴的条数 1．从轴对称的角度来看，下面的哪个图形比较独特？为什么？ （1） （2） （3） （4） （5） 2．总结：下列一些基本图形是不是轴对称图形？它有几条对称轴？填写表格： 图形 长方形 正方形 平行四边形 等边三角形 圆 是否是轴对称图形 对称轴的条数 探究三 轴对称 1．教材 59页观察中的每对图形有什么共同特点？ 2．总结：什么叫做轴对称？_____________ ______________。 3、美国哈佛大学在一次数学考试中，有这样一道填空题：要求在横线上填上适当的图形．你能完成吗？ 4、完成教材 59 页的思考，并总结轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系： 轴对称 轴对称图形 不同点 两个图形 一个图形 相同点 都是沿一条直线折叠后能完全重合 探究四、 1、如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称， 点A′、B′、C′分别是点A、B、C的对称点， 线段AA′、BB′、CC′与直线MN有什么关系？www.12999 2、线段的垂直平分线： 3、下图是一个轴对称图形，你能发现什么结论？ 能说明理由吗？ 结论：直线l 垂直线段 ′， 直线l平分线段 （或直线l 是线段AA′，BB′的 ）． 4、你能用数学语言概括前面的结论吗？ 如果两个图形关于某条直线对称，那么 轴对称图形的性质： 三、课堂小结： （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系是什么？ （3）成轴对称的两个图形有什么性质？轴对称图形有什么性质？我们是怎么探究这些性质的？ 三、课堂训练： 随堂反馈： 1．如图是我国几家银行的标志，图案中不是轴对称图形的是（ ） 2．．．．．____________． 5．一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时，它所看到的全身像是（ ） 6．如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是（ ） A． B． C． D． 7．下列图形中对称轴最多的是（ ） A．矩形 B．正方形 C．圆 D．线段 8．．．．ABCC′B′是轴对称图形，MN是它的对称轴，点D是对称点CC′与MN的交点. 如果∠B=120°，∠C=