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2013教育技术最新趋势：“Open”之战 2013教育技术最新趋势 ：“Open’’之战 Monash大学图书馆 著 吴 蓉、孙 杰 编译 对教育技术和学术信息交流有关的开放 Morozov在他的文章中写道 ： 的Et益增长的需求到底是什么——没有简单 “英语中很少有单词能像 “开放”一词一 的答案。AudreyWatters回顾 了 “open”这个 样模糊又性感。在 O’Reilly过分 的解读 词在去年是如何开始被讨论的。随着 “open” 下—— 开‘放允许试验，开放鼓励竞争，开放 在各个方面的走红，它的吸引力也导致 了 会赢 ’，他 曾在一篇论文中这样写到，开‘放 ’ “ openwashing”活动的扩大。教育界 目前已经 一 词熠熠生辉。得益于这一词的模糊性，O’ 卷入了一场定义 “什么是开放”的争论中。 Reilly和他的同事们将开源软件 的 开‘放 ’推 正如 “数据”这个词的发展趋势，“开放” 广到学术团体、市场 以及免费演讲的 开‘放’。 一 词成为我每年年终总结时接触频繁 的东西 这样 开‘放 ’可以表示虚拟的任何东西，从 智‘ (在2011年和 2012年都是。我再一次推荐 慧交换的开放 ’到 竞‘争的开放 ’等等不一 阅读这些文档 以对其历史、现状及未来获得 而足 。” 了解)。在某种方式上，“数据”和 “开放”二 “开‘放’允许O’Reilly给这项运动建立 者代表了教育技术中两个截然不同的发展方 最大的幌子。经济学家的语言比Stallman的 向：前者代表合并的趋势，后者代表分散的趋 道德说教更加不友好 ；开‘放 ’是个具有多种 势。前者指向学习型组织从公众中集中有价 用途的术语，允许人们一眼看到政治然而进 值的信息；后者趋向于常识化普及。 一 步观察却与政治无关。就像 O’Reilly在 但那样理解太过简化，部分原因是因为 2010年写道，促‘进开放的艺术不是使它成 “开放 ”和 “数据”已经紧密得结合在一起无 为一个道 德讨 伐 ，而是 强 调开放 的竞 争 法分开，EvgenyMorozov在 ToSaveEverything 优势。”’ ClickHere一文中提出 “技术方案解决者 ”这 毫无疑问，Morozov关于 TimO’Reilly的 一 概念 ，就是说技术可 以提供给我们对那些 文章在很多开放政务、开放来源 以及开放数 我们无法明确表达或还未充分探索的复杂问 据圈内不怎么受欢迎。Tim O’Reilly其实是 题一个简单的答案 。 一 个很受人喜爱的家伙，不仅仅是因为其能 除了今年他这本书的出版，Morozov还写 力和才华。但Morozov的挑战是重要的，我得 了一篇特别评论直接批评了 “Web2．0”这一 争辩说 (尽管有人认为他们很无礼)这个形容 新词的发明者和开源软件与开放政府的鼓吹 词 “开放”已然变得流行，或者换句话说，“开 者 TimO’Reilly，说他就是一个 “文化骗子”。 放”赢了。 Morozov的文章既长又尖锐，提及一些软件的 “开放”赢了 政治性 问题 ，开放的修辞 以及对 “算法规则” 下面罗列了一些 2013年 “开放 ”“赢 了” 的信奉和接受。 “大数据”和 “开放”的力量 的事实，无先后顺序： 有何共同之处呢? “开放”的政治是什么，或