第九单元 撰写论文与研究报告 学前教育研究方法课件.ppt

* * 全国高职高专教育“十二五”规划教材 高等教育出版社 由显斌 左彩云 主编 下页 学习导航 第一单元 学前教育研究概述 第二单元 课题的选择与设计 第三单元 观察研究 第四单元 调查研究 第五单元 实验研究 第六单元 个案研究 第七单元 经验总结法 第八单元 研究资料的分析 第九单元 撰写论文与研究报告 上页 下页 思考与练习 参考答案 撰写论文与研究报告 第九单元 上页 下页 第九单元 撰写论文与研究报告 第一节 论文与研究报告的含义及写作意义…………… 第二节 研究报告的撰写………………………………… 一、研究报告的基本结构与撰写技巧…………… 二、各类研究报告的格式………………………… 第三节 教学论文的写作………………………………… 一、学前教育教学论文的特征…………………… 二、教学论文的类型……………………………… 三、教学论文的基本结构………………………… 四、学前教育教学论文写作思考与练习………… 第四节 撰写论文与研究报告技能实训………………… 第九单元 撰写论文与研究报告 上页 下页 能力目标 1.能灵活运用研究报告各部分的写作技巧 2.独立完成有关研究报告和教学论文的写作 知识目标 1.了解研究报告的写作要求 2.熟悉研究报告的类型并领会有关研究报告的基本结构 3.掌握研究报告和教学论文的写作技巧 学习目标 第九单元 撰写论文与研究报告 上页 下页 问题情境 小王是某幼儿园教师，工作兢兢业业，但教学改革的业绩平平，使她很苦恼。近几年，申报高级职称需要发表调研报告和论文，《幼儿园教育指导纲要（试行）》的推进也迫使她必须参加科研活动。经过几年的探索和研究，她的教研能力快速提高，成为大家公认的骨干幼儿教师，还被评为市级优秀教师。她在介绍经验时感慨道：参加学前教育研究活动使自己的理念更新了，撰写调研报告和论文使自己的理论水平升华了。 有人说，教师成长＝经验+反思，教师经验的积累并不与教龄的长短成正比，关键在于是否真正“用心”和“有心”。如果教师教学时用心实践，教学后有心积累就可能获得成功。而调研报告和论文正是教师教育科学研究成果的主要表述形式之一，文字撰写能力的提升是教师专业化水平拓展的有效途径。 第九单元 撰写论文与研究报告 上页 下页 第一节 论文与研究报告的含义及写作意义 一、论文与研究报告的含义 第九单元 撰写论文与研究报告 （一） 什么是教育论文？ （二） 什么是研究报告？ 上页 下页 第一节 论文与研究报告的含义及写作意义 二、撰写论文与研究报告的意义 第九单元 撰写论文与研究报告 ﹙一﹚ 是参与学前课程改革的需要 ﹙二﹚ 是提高学前教育质量的要求 ﹙三﹚ 是促进幼儿教师专业化的要求 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 一、研究报告的基本结构与撰写技巧义 第九单元 撰写论文与研究报告 （一）学前教育研究报告的基本结构 导言 研究的过程 研究的结果 分析讨论 研究的结论 基 本 结 构 题目 摘要 关键词 注释和参考文献 致谢 正文 附录 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 一、研究报告的基本结构与撰写技巧义 第九单元 撰写论文与研究报告 （二）学前教育研究报告的撰写技巧 （1）导言部分的撰写 （2）研究过程的撰写 （3）研究结果的撰写 （4）分析讨论部分的撰写 （5）研究结论的撰写 （1）注释的编排：文内注、页末注、文末注 （2）参考文献的编排：普通图书、期刊文章、论文集、报纸文章、电子文献 1.题目的表述：内容、形式、范围 2.摘要的撰写：内容、字数、要求 3.关键词的表述：数量、来源 4.正文的撰写： 5.引文注释与参考文献的编排 6.附录部分的编排：作用、内容 7.致谢部分的撰写 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 二、各类研究报告的格式 第九单元 撰写论文与研究报告 （一）观察研究报告的格式 研究 背景 1 研究结果 和讨论 3 研究 步骤 2 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 二、各类研究报告的格式 第九单元 撰写论文与研究报告 （二）调查研究报告的格式 1．题目 2．前言 3．正文 4．结论 和建议 5．附录 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 二、各类研究报告的格式 第九单元 撰写论文与研究报告 （三）实验研究报告的格式 1 题目 2 前言 3 方法 4 结果 5 讨论 6 文献附录 格式 上页 下页 第二节 研究报告的撰写 二、各类研究报告的格式