小学语文人教课标版五年级下册口语交际习作及回顾拓展教学设计.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 学校：永兴实验小学 教师：庞卓婕 授课时间：2012年3月2日 课题 口语交际·习作一 课型 口语 交际 第几课时 1 课时教学目标（三维） 1．策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 2．能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 3．能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 4．能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。 5．提高口语表达、沟通和交际的能力。 6．培养学生的习作兴趣，提高写应用文的能力。 教学重点与 难点 【教学重点】 讨论出切实可行的联系方式 让学生在亲历一次“手拉手”的实践活动基础上，进行口语表达。 【教学难点】 1、有针对性地开展实践活动。 2、让学生在亲历一次“手拉手”的实践活动基础上，进行口语表达。 教学方法与 手段 1、在自读自悟的基础上交流；在实践的基础上合作探究；在语言表达的基础上书面表达。 2、充分利用各种资源和教师的点拨完成学习任务。 使用教材的 构想 这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。学生通过亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。 第1页（总10页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 第一