浅谈利用电教媒体优化小学数学教学.docVIP

浅谈利用多媒体优化小学数学教学 摘要:把多媒体引入小学数学课堂，是现代教育的必然趋势。在小学数学的教学过程中恰当的运用多媒体可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力,对教学方法的改革有着积极的意义，在优化课堂教学结构的同时也促进了小学生认知心理和智力的发展，为课堂教学营造浓厚的氛围,使学生以最佳的状态投入学习中，有效的提高课堂教学质量及学生的学习效率。 关键词: 多媒体 优化 小学数学 课堂教学 在小学数学教学中，合理的选择最佳时机切入具有直观形象、色彩鲜明、生动逼真的多媒体，可以把高度概括的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，优化了传统手段与现代手段的动态组合的使用过程，激发了学生的学习兴趣、调动了学习积极性、活跃教学气氛、启迪思维、培养能力、减轻学业负担，是一种以鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式。下面就浅谈个人的几点认识。 一、利用多媒体创设探究情境，激发学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童学习最重要最直接的内部动力，是发展学生智力最活跃的因素。如果能让学生对所学知识产生浓厚兴趣，就能激发他们的学习积极性、自觉性和强烈的求知欲。恰当利用电教媒体，能很好地创设情境，激发情感，渲染