成果概要-新课程背景下学生学习方法和习惯培养的研究.docVIP

仪 陇 县 教 育 科 研 课 题 成 果 概 要 课题名称：《新课程背景下学生学习方法与习惯的培养研究》 主 研 单 位： 仪 陇 县 赛 金 镇 小 学 校 研 究 人 员： 谭平 廖敏 周浩 漆素蓉 薛春梅 课题主管单位： 仪 陇 县 教 育 科 学 研 究 室 形 成 日 期： 二 ○ 一 一 年 十 二 月 仪 陇 县 教 育 科 学 研 究 室 制 《新课程背景下学生学习方法与习惯的培养研究》 成 果 概 要 一、课题来源 随着新程标准如火如荼的实施，传统的教学方式、学习方式已不适应新课程、新教材的需要。在《基础教育课程改革纲要（试行）》中对教学过程及方法也提出了许多指导性意见，要关注学生学习的兴趣和经验，要关注学生的学习过程和过程的体验；要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；要培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流和合作的能力。单单让学生从书本上获取知识是很难面向未来的，人们要在一生中不断学习，才能适应社会的快速发展，这就必须让他们从小在“自主探究”的教育活动中锻炼自己，养成良好的学习品质，获得终身发展的知识和能力。过去教学活动其实还是一种单向度的传授，而非双向度的教学交流的活动，教师更多考虑的是拿出典型和优秀的教学范例