古代汉语 教学课件 作者 殷国光 赵彤 著 古代汉语.pptVIP

古 代 汉 语 第一单元 古书的注解 一、古注的产生 时有古今，地有南北，人有雅俗，因而造成了语言文字上的隔阂。有了隔阂，就需要疏通，注释由此而兴起。 二、古注的种类 1.传（zhuàn） 2.笺 3.章句 4.疏、正义 5.集解 6.音义 三、古注的体例 古书注解的体例比较复杂，这里仅以《毛诗正义》为例来说明一下经书注释的体例。 四、古注的内容 五、古注中常见的术语 六、古注的局限性 1.古人的注释不可避免地要打上封建社会的烙印 2.古人对语言现象缺乏科学的理解，以至望文生训，牵强附会 3.旁征博引，繁琐冗杂 第二单元 文字知识 一、汉字的结构与许慎“六书”说 1.汉字的性质 2.许慎《说文解字》与传统“六书” 3.关于形声字 二、古今字 古今字指先后产生的、有区别字义作用的、形体不同的字，即古今区别字。 三、异体字 1.异体字的构成 2.异体字与古今字的区别 四、繁简字 简化字与被简化的繁体字合称繁简字。 五、文字通假 1.文字通假的定义 2.文字通假与“六书”中的假借的区别 3.文字通假与古今字的区别 第三单元 词汇知识 一、词的本义 词的本义当指造词之初所表示的意义，即词的原始义。 二、词的引申义 1.词义引申的方式 2.词义引申的途径 3.引申义的读音和书写形式 4.引申义和假借义的区别 三、词义的发展 1.新义的产生和旧义的消亡 2.词义范围的变化：扩大、缩小与转移 3.词义色彩的变化 第四单元 字典辞书 一、辞书源流简介 学习古代汉语，常常会遇到一些生僻的字和词，既不知道它们的读音，又不了解它们的意义，这些都要依靠字典和辞书来解决。因此，在学习古代汉语的过程中，必须学会使用字典辞书。 二、查阅字典辞书的三个环节 1.检字 2.定音 3.取义 三、根据需要使用字典辞书 1.查检字音和字义 2.查检词语和典故 3.查检虚词和特殊词语 4.其他专门性工具书 第五单元 语法知识（一） 一、词类活用 1.词类活用的界定 2.动词、形容词、名词的使动用法 3.形容词、名词的意动用法 4.名词活用为一般动词 5.词类活用的语法条件 二、名词作状语 1.表示比喻。 2.表示对人的态度。 3.表示动作行为的依据、方式或工具。 4.表示处所。 三、述宾短语复杂的意义关系 1.动作——目的 2.动作——对象 3.动作——原因 4.动作——施事 第六单元 语法知识（二） 一、判断句 1.判断句的基本形式 2.判断句的表达功能 3.系词“是”的产生 二、被动句 1.不带标记的被动句 2.带有标记的被动句 三、宾语的特殊语序 1.疑问代词作宾语的语序 2.否定句中代词作宾语的语序 3.用助词“是”、“之”等作标记的特殊语序 四、特殊的双宾短语 1.述语动词是使动用法的双宾短语 2.宾语是受事，宾语是动作涉及的对象 3.宾语置于述语动词之前 五、句法成分的省略 1.主语的省略 2.述语动词的省略 第七单元 语法知识（三） 一、特殊代词：或、莫 “或”、“莫”是古代汉语特有的一类代词，没有确定的指代对象，我们称之为无定代词。 “或”是表肯定的无定代词，意为“有的”、“有人”、“某人”。 “莫”是表否定的无定代词，意为“没有什么”、“没有人”。 二、虚词 1.介词 2.连词 3.助词 4.语气词 第八单元 古书的标点和翻译 一、古书的标点 1.培养古书标点能力的必要性 2.怎样才能在标点古书中少犯错误 二、古书的翻译 1.古书翻译的两种方式 2.古书翻译中常见错误举例 3.古书翻译的基本方法 第九单元 古音知识 一、为什么要学一些古音知识 语言是由语音、语法、词汇三种要素构成的符号系统。这三个要素都是在不断地发展变化的。在学习古代汉语的过程中，古今汉语在词汇、语法方面的不同是比较容易体会得到的，而古今语音的差异却不那么容易察觉。 二、传统音韵学基本知识 1.反切 2.字母 3.韵 4.四声 三、汉语语音史述略 1.中古音述略 2.近代音述略 3.上古音述略 四、古