二项式定理（第三节课）.docVIP

二项式定理（第三节课） 教学目标：理解二项式定理的性质并能应用性质解决简单问题 教学重点：应用二项式定理的性质解决简单问题 教学难点：二项式定理的性质的理解 教学过程： 复习、思考、填空： 1.(a+b)n的展开式的二项式系数是 ； 2.组合数的性质1是 ； 3.写出(a+b)10的展开式： 观察二项式系数的变化规律； 二项式系数最大的是 项. 4.下面二项展开式中，那些项的二项式系数最大？是多少？分别填在相应的横线上 （1）(a+b)19 第 项的二项式系数最大，是 ； （2）(a+b)20 第 项的二项式系数最大，是 . 二项式系数的性质： 性质1：在二项展开式中，与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等即 其中m=0,1,2,3,……,n 性质2：如果二项式的幂指数是偶数，中间一项的二项式系数最大；如果二项式的幂指数是奇数，中间两项的二项式系数最大； 性质3： 性质4：(a+b)n的展开式中，奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数和.即=2n-1 [注意] 二项展开式中各项的系数与各项的二项式系数的区别. 例题与练习 1.(a+b)n展开式中第四项与第六项的系数相等，则n为（ ） A.8 B.9 C.10 D.11 2.二项式(1-x)4n+1的展开式系数最大的项是…（ ） A.第2n+1项 B. 第2n+2项 C.第2n项 D。第2n+1项或2n+2项 3.若(a+b)n的展开式中，各项的二项式系数和为8192，则n的值为（ ） A．16 B.15 C.14 D.13 4.(1-x2)9展开式中系数最大的项是 ，系数最小的项是 ，二项式系数最大的项是 . 5.若的展开式中，所有奇数项的系数之和为1024，求它的中间项. 四、作业： 1.(a+b)2n的展开式中二项式系数最大的是（ ） A.第n项 B.第n项或第n+1项 C.第n+1项 D.当n为偶数时，是第n+1项；当n为奇数时，是第n项. 2.(a-b)99的展开式中，系数最小的项是（ ） A.第1项 B.第50项 C.第51项 D.第50项与第51项 3. . 4.= . 5.若(a+)n的展开式中，奇数项的系数和等于512，求第八项. 6.的展开式的各项系数和为32，求这个展开式的常数项 课后反思：定理的性质在具体题目的讲解上学生理解的较好，但是真正让学生自己动手解题时学生就有点乱了，并且若是题目中的式子较为复杂那情况就更糟糕了，这一点是出乎我的意料的，如练习5学生基本不知该如何下手。所以这一节课布置了6道相应的题目让学生回家练习一达到进一步巩固的目的。