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素 质 教 育 中学体育教学中素质教育的实施 李 杰 （贵州省望谟县纳夜镇纳夜中学 贵州 望谟 552306） 摘 要：作为学校教育的重要组成部分学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其 它学科不可代替的作用。本文就如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展作几个方面的探讨。 关键词：中学；体育教学；素质教育；实施 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-198-01 全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要 求知欲，使学生对枯燥的教材教学不是苦学，而是“乐”学。 的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育 四、转变传统模式，注重学生体育意识的培养 的重要组成部分学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实 实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的 施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。那么， 主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做 如何在体育教学中实施素质教育就成为所有体育老师关注的 体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地 问题。本文就如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生 结合起来。传统的体育教学往往以教师为主，学生没有自由表 的全面发展作以下几个方面的探讨： 达的机会，总是教师教什么学生学什么练什么，从而使学生对 一、提高体育教师自身素质是关键 体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的 素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要 发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。当然，以 求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方 学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手 法的改革，都取决于教师的素质。因为体育教师是体育活动的 里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学 组织者，对学生的发展起主导作用。所以，作为体育教师，首 生的主体地位才能实现，教师也才能在教学中发挥更大的作 先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适 用。教师通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学； 应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代 通过导做，引导学生善学；通过导法，引导学生会学。如此， 教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、 建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活 促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为 动提高到一个新的水平，树立健康第一的指导思想。 此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科 五、注重学生个性，发展学生的体育特长 有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变 学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学 能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提 的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学。所以 高教学效果。 学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发 二、将思想品德教育有效地贯穿于整个教学之中 展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良 我们的教学工作应该是以德育为首，教学为主的活动。所