中学信息技术新课程开展过程中面临的问题分析.pdfVIP

校园 XinXiaoYuan 教学研究 中学信息技术新课程开展过程中面临的问题分析 黄 欣 （贵阳市白云区第二中学，贵州 贵阳 550014） 摘 要：本文针对目前高中信息技术课程开展过程中面临 解，但忽视了对理论知识的应用。信息技术是一门与实践结合 的问题进行分析，并提出相应的解决方案，以期给信息技术教 较多的课程，而现在高中普遍课程较多，课业任务繁重，同时也 育工作者改进工作以有益借鉴。 缺少相应的设 ，所以无法保障对学生动手能力以及实践能力 关键词：中学；信息基础；新课程开展；问题 的培养。 二、中学信息技术新课程开展过程中问题的解决措施 中学新课标改革的不断深化，一方面为高中的信息技术教 1.明确教学目标。在课程的开展之初，要明确教学目标。信 育工作带来了崭新的机遇，另一方面也给信息技术教育新课程 息技术是一门理论知识和实践能力充分结合的课程，通过教学 的开展提出了更高的要求。不可否认，当今高中信息技术新课 要求学生在掌握一定的理论知识的同时有相应的动手能力。只 程改革面临着学生、教师以及教学模式等多方面的问题。为此， 有掌握了教学目标才能方便教师制定教学计划，完善教学模 我们要正视在新课程开展过程中遇到的问题，总结经验，进行 式，并通过日 的教学经验，把教学方法与教学目标相结合，在 教学模式的优化改革，完善教学方法，提高教学质量。 教学过程中慢慢更新教学方法，只有这样才能取得更好的教学 一、中学信息技术新课程开展过程中面临的问题 效果。 当今高中对信息技术新课程的开展明确了教学目标，要求 2.提高教师的教学能力。信息技术课程作为新兴的课程， 以培养学生信息技术素养为主要目标，学生在掌握理论知识的 教师的专业能力往往不能满足教学的需要，这就需要对教师进 同时具 一定的信息技术应用技术能力；并且在继续接受信息 行专门的专业知识培训。教师在教学中要重视对学生学习积极 技术知识教育的同时，形成个性化发展，提高动手能力。与此同 性的培养。另外，教师要多对新课程教学中遇到的问题进行总 时，教师要在一定程度上顺应时代的发展，创新教学模式，完善 结，经 组织集体 课等活动，与其他教师交流教学心 。此 教学方法；培养学生信息时代的社会价值观，提高学生对各种 外，教师不能采取传统的单一化教学模式，要把教学和实际相 社会信息的评价理解能力。但是，在中学信息技术课程的开展 结合，注重学生对知识的理解和应用，引导学生养成正确的学 过程中依然面临诸多问题。 习习惯。 1.对信息技术重视程度不足，教学目标不明确。信息技术 3.改变教学形式，分组教学。因为学生的水平参差不齐，对 新课程作为专业性较强的课程，与我们当今日 生活联系密 学生的现状进行调查，优化课程分配，可以将水平相近的同学 切，所学知识大部分能够应用于与信息相关的活动中。但毕竟 分配在同一组，这样教师能很好地根据学生特点设计适合他们 信息技术在我国兴起的时间较短，教师没有真正领会到信息技 的教学方法。高中信息技术课程对学生有一定的基础要求，所 术的教学理念，无法制定出适合我国国情的教学计划，无法完 以在教学之前可以对相应的基础知识进行再次教导，这样一来 善教学模式，阻碍了信息技术新课程的开展。 将大大提高日后的教学质量和教学效率。在当地高中开展信息 2.学生的能力参差不齐。基于初中信息技术课程的开展， 技术教育课外实践，把学生分成水平差相似的五组，要求对现 现在高中开设的信息技术课程往往起点较高。而初中对于信息 实生活中的信息技术知识进行整合汇报。在实践过程中，学生 技术课没有明