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11 Look at the T-shirts?
Period 1
一、教学目标
1.能听懂、会说新单词shorts,big,trousers,T-shirt;
2.能运用句型“Look at……”谈论服装;
3.培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点:谈论服装。
难点:单词trousers的读音和用法(总是以复数形式出现)。
三、教学准备
教师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂
图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Wanning up
1.师生问候。
2.唱已学的英语歌曲。
Step 2 PresentaUon and drill
1.教师身穿新的T恤和裤子。
T(做高兴状):Why alll I so happy?Can you guess?
Ss:…….
T(指着自己的T恤和裤子):Becauselweal"mynewT-shirtandtrousers.板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
2.T(指着自己的T恤):Look at the T-shirt.Is it beautiful?
Ss:Yes,it is.
T:I like the green/blue/……T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt.”。
3.T(指着自己的裤子):Look at the trousers.Are they beautiful?
Ss:Yes,they aye.
T:l like the blue/black/…………trousers very much.
板书(用不同颜色书写“s”)并教学句子“look at the trousers.”。
4.出示一张短裤的图片。
T:Look at them.What are they?
帮助学生回答“They ale shorts.”。板书并教学单词shorts,解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。
T:But the shofls is too big for me.
板书并教学单词big。
Step 3 Practice
1.小组活动。将全班学生分成四人或六人一组,分组互相介绍自己身上穿的衣物。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。
Sl:Look at…………It’s blue/……I like it very much.
2.出示课文A部分教学挂图。
T:Peter and Anne are in a clothing market.They find some、beautiful T-shirts.Peter likes the red one.Anne likes the green one.Then Peter finds a pair of blue trousers and Anne finds a pair of beautiful shorts.关上书,听课文A部分录音,理解课文大意,判断下冽说法的正误。
Peter likes green T-shirts.
Anne likes red T-shirts.
Peter likes blue trousers.
3.打开书,听录音,对照所听内容,并跟读模仿。
4.自由组合进行会话练习。
5.分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
1.创设情景,自由会话。
情景:和爸爸、妈妈一起逛服装店。(可让学生们自由创设情景进行会话练习)
2.评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能,激发学生学习英语的兴趣。
3.练习。(见《练习册》)
4.家庭作业。
1)熟读并背诵课文A部分。
2)假设你将去参加一位朋友的生日晚会,你准备穿什么样的衣服去?请画在卡片上。
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