2什么是高效课堂1.pptVIP

什么是高效课堂 何谓高效课堂？ 其一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。 其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。 其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。为什么就不可以少讲，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中。 1. 高效课堂的特点： 　　（1）三高：高效率、高效益、高效果 　　（2）三动：身动、心动、神动 　　（3）三量：思维量、信息量、训练量 　　（4）三特点：立体式、快节奏、大容量 　　（5）三学：肯学、想学、学会 　　（6）减负：轻负担、高质量；低耗时、高效益 2．高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。 　　（1）由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全； 　　（2）由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长； 　　（3）由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求； 　　（4）由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。 3．高效课堂的五项策略： 　（1）预习先行，先学后教，实现两个前置：学习前置和问题前置； 　（2）教学从“学情”调查开始，根据“学情”作出决策，设置环节； 　（3）注重对抗质疑，落实小组评价； 　（4）注重当堂纠错，及时矫正反馈； 　　（5）课后尽可能实现“零作业”，如需布置，只布置发展学生思维、引导学生探究、提升学生能力的拓展作业。 4．高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。 　　（1）高效课堂出发“原点”，是从“两率”入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率； 　　（2）通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习； 影响高效课堂的因素有哪些 1.教师方面：教师的因素是最关键的，其中有：教师的专业知识水平、教学能力、教学观念、教学的组织能力等。 ???? 2．学生方面：学生的知识储备、理解能力、推理能力、数学应用能力、合作探究的能力等 3．学校方面：评价机制、教学设施的配备、学习氛围、多媒体的配置等。 4. 社会方面：学生的家庭环境，社会环境等诸多因素。 怎样打造高效课堂 淡淡怎样打造“高效课堂”？　　“打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驶驭能力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。 第一点，教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。我认同这个观点，“教学目标要有预设性”。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。 第二点：教师为什么必须要有很强的课堂驶驭能力？因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。 课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪？学生的能力又从何而来？所以我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。我相信，这是最好的老师。 第三点：说说教师为何要有真挚的情感？如果说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情的人。这里所说“真挚情感”有二层含义： 第一层意思是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。历史课是德育教育的最好资源。当你讲到孙中山、毛泽东、罗斯福这些伟人时，你的脸上一定充满“敬仰”之情；当你讲到袁世凯卖国时，你的脸上表现出的一定是“愤怒”；当你讲到中国落后挨打时，你的脸上流露出的一定是“痛心”，而当你讲到中华人民共和国诞生时，你的脸上一定有按纳不住的“喜悦、兴奋与自豪”。有了你这些真情的传递，学生自然而然地懂得了什么是美，什么是丑？什么是善，什么是恶？什么是光荣，什么是耻辱？什么是伟大，什么是平庸？从而形成正确的人生观、价值观。 我所说的“真挚情感”第二层意思是，教师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校园、和谐师生关系。什么样的师生关系才是和谐的师生关系呢？我认为：它应该是平等的、友好的、在学习过程合作中非常愉快的师生关系。 怎样才能建立起这种关系？古人又说：身正方能为范。所以教师要求学生去做的，教师自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求学生要认真听讲，认真做练习，及时复习巩固，那